1、《莫把“停课不停学”的好经念歪》
2、《帮扶绿色网课,共建在线学院》
3、《请让网课健康发展》
4、《另一种上课方式》
5、《同样的网课,不同的结果》
6、《疫情遇上网课”,停课不停学》
1、对于老师来讲,网课是一种挑战,因为要做到重新学习确实是一件不容易的事情,特别是对于一些上了年纪的老实来讲。当然了,更多的时候,老师们也都是在努力着,而目的也只是把知识传播给我们。
对于家长们来讲,网课是一种忧虑。因为自家孩子自己了解。自制力强的还好,有着努力下去超越别人的决心,但凡是遇到自制力弱点的,就会因此出现成绩大滑坡的现象。
至于我们学生自身,网课是一件非常美好的事情。
2、网课肩负着跟进学习进度的重要使命,是疫情未得到控制前通向学校的过渡桥梁,它的存在和利益最大化源于信任和自律。所以,网课把全国最好的最多的学习资源呈现在我们面前,在某种程度上来讲,网课保证了知识输出,但接收好这些知识还是要靠我们自己。
3、网课学习有利有弊,一方面由于大量的网络学习资源免费开放,科技的便捷会使我们的学习环境变得“亮点纷呈”,好奇心也会使我们对每一次探索都充满兴趣。但是,新鲜感褪去后,有效的网课学习该何去何从,值得我们每一位同学认真思考。
4、“病毒发脾气,人人宅家里”在这样病毒横行到开学季,上网课就成了唯一的办法,上网课听起来很高端,但也有许多不足。
5、网课不仅仅是对学生的考验,老师也一样。从讲台到银幕,只是一个屏幕,几公分的距离,相对于领奖台和最后一排是差距。老师看不到学生,不知道他们的进展。缺乏互动和提问,老师更像是脱口秀。不同于大黑板,小屏幕一次只能说一个问题,在进行下一步之前,很容易放慢速度。学生赶上笔记,老师着急。双方都是受害者。