首先,考前再梳理一遍基础知识。对教材中知识的认识不停留于表面,能以物质结构为起点、以反应条件控制为手段、以实际应用为目的进行梳理,正确把握知识点之间的联系,才能在考场上准确调用知识分析问题。
其次,回顾错题,有效提升复习质量。回顾错题时将错题归因,是读题不准确还是知识漏洞,或是对概念和原理理解不准确?在这个过程中,考生会发现试题考查的知识和能力是与化学学科的特点和观念紧密联系的。
最后,回顾考题,锤炼应试力。最后几天,考生可重新审视近年高考真题,从试题命制角度再次研读,着重整理试题中如何考查基础知识,常考哪些思维环节的补充,怎样实现反应条件的控制,等等。考生要从答题角度再看高考题,着重思考分析问题的角度、答题的切入点和要点,考虑答案如何做到表述规范和语言精准。
归纳已学过的水解反应→盐水解反应的基本形式→从复分解反应的角度理解有“弱”才水解→以CH_3COONa为例分析CH_3COO水解平衡常数与CH_3COOH电离平衡常数的关系→越“弱”越水解→结合平衡常数分析同浓度CH_3COOH和CH_3COONa的混合液酸碱性、同浓度HCN和NaCN混合液的酸碱性→两组溶液中离子浓度大小的比较→结合平衡常数分析NaHCO_3、NaHSO_3、KHC_2O_4溶液的酸碱性及有关微粒浓度大小。
用结构和原理来理解元素及其单质、化合物的性质。例如,强调化学键、分子间作用力对物质性质的影响,通过作用力将微观与宏观建立起一个通道;设计平衡思想指导下具有变化观的教学主题,深刻理解元素及其化合物、电化学、能量、平衡移动等问题;从宏观、微观两个层面以及定性与定量两个角度分析化学现象和化学问题。
化学反应原理试题一般都是以工业生产中的连续反应或平行反应(竞争反应)作为情境素材,主要考查焓变(物料核算、能量核算、经济核算)、化学平衡常数(物质平衡转化的问题)、化学反应速率和工业生产安全问题,主要从平衡和速率两个角度来分析。