1.适合学生
急于求成、不注意细节、思考能力欠缺、基础知识不牢固的复读学员。
2.班型设置
1对1辅导、精品小班、基础中班
3.课时安排
全日制
4.教学目标
通过内部研制的SEC教学系统,帮助学员找到自己还存在欠缺的知识环节,并且让学员在专项更有针对性的教学中得到逐步改善和提升,为下一次参加高考做好准备。
5.师资团队
为高考复读学员配备高考精英教研团队,所有老师均具备多年毕业班带班经验,还能迅速找到学员身上存在的学习问题。
6.使用教材
采用根据学生特点建立的SEC教学系统,以及适合高考复读学生的教材。
7.学习内容
为学员匹配合适的教师和班级,为学员制定适合的教学方案,在之后一轮二轮三轮复习中,帮助学员分出基础知识和重难点知识结合日评、周测和月考结果进行查漏补缺,让学员能够强化自己的学习能力。
教学内容 | 指导思想 | 教学要求 |
基础知识 | 回归教材 | 1.以纲为经, 以本为纬,对知识进行系统、全面拉网式复习,扫除学生知识盲点。 |
夯实基础 | 2.注重知识的积累,构建知识网络。 | |
注重三基 | 3、精讲,按知识点练,注重“三基”训练(知识、技能、方法)。 | |
专题复习 | 查漏补缺 | 1.精讲,按专题专点加强训练。 |
巩固完善 | 2、注重知识的渗透、贯通、运用。 | |
综合提高 | 3.培养学生分析、理解、解决问题的能力和有”梯度”的思维训练, | |
模拟训练 | 仿真内化 | 1、强化能力,提高成绩. |
迁移调整 | 提高应试能力和应试技巧。 | |
提升能力 | 3、加强应试心理的适应性、常态化训练。 | |
热身辅导 | 知识回归 | 1、考前心理辅导。 |
心理调试 | 2、教师指导学生进行基础知识梳理、回归、基本技能巩国、基本方法掌提、运用。 | |
考试准备 | 3.教师收集、分析、处理,反馈高考信息。 |
1.明确高考危机,备战高考零压力。
2.差异化辅导,不同学生不同学习方法。
3.自编高考教材,多层适用抢占文化课。
4.对学生负责,提供一站式规划。
5.专业教师团队,为你的备考保驾护航。