-
-
高中一年级是数学学习的一个关键时期，从初中刚刚升入高中，多数高一学生反映高一数学难、上课听不懂，高中数学与初中数学相比是有很大差异的，很多同学对高中数学的特点学不得法，从而造成成绩滑坡。而老师讲完，并不会重新再讲一遍，此时基础很重要，而培训机构辅导班就能解决在上课没听懂的知识。
西安秦学伊顿高一数学一对一辅导班
教学目标
1、掌握高考数学命题思路及技巧，达到短期的效果;2、让考生在高考数学中获得甚至。
课程大纲
1、与时俱进，力求创新
紧扣时代脉搏，精心挑选内容;注重方法、技巧、规律总结，培养学生的求异思维和创新思维。2、解题技巧选取，典型实用
筛选典型习题，突出实用，按照先一般后特殊，先简单后复杂，先基础后综合的顺序排列，有利于循序渐进地掌握各种解题方法。
3、贯穿学法，思维升华
在训练过程中，适时总结方法规律，优化思维模式，跨越思维误区，并科学地配以真实题目训练，通过完整的答案和缜密的解析，提升思维的音度和应用知识的能力，形成正确而巧妙的解题思路。
4、方法导学，突出规律，提率
强化学习方法，突出巧学妙记，学法点拨，注重总结规律，灌循由浅入深、由易到难的原则，力求讲解透彻，授之以渔，全面湜升考生的综合技能。
| 项目 | 内容 | |||
| 补习科目 | 高一数学 | |||
| 授课周期 | 课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，帮助孩子提高成绩。 | |||
| 适合对象 | 高一学生基础知识掌握疏通；成绩期待突破提升；查漏补缺前后；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。 | |||
| 师资配备 | 专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由老师推荐)；专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。 | |||
高中数学与初中数学特点的变化
1、数学语言在抽象程度上突变。
2、思维方法向理性层次跃迁。
3、知识内容的整体数量剧增
4、数学思想方法应用的范围和层次的进一步提高
在初中,对一些常用的数学思想方法如数形结合、分类讨论、函数与方程、抽象概括、化归、数形结合、数学模型、归纳猜想、分类、类比、特殊化、演绎、完全归纳法、反证法、换元法、待定系数法、配方法。从中可以看出，中学数学中确实蕴含了丰富的数学思想方法，但初中的认识和应用还是初浅的,较低水平的.而在高中,将进一步要求学生更加自觉地、自动地、经常地运用这些数学思想方法来解决问题。