山西 临汾 本科 师范类 公办
山西师范大学创建于1958年,坐落于华夏文明的重要发祥地古尧都临汾市。建校60余年来,学校秉承师范教育的优良传统,不断深化教师教育改革,现已发展成为一所培养体系完备、办学特色鲜明的省属师范大学,是培养山西省基础教育师资的重要基地。 学校现有全日制本科生16484人,研究生3842人;设有22个学院,60个本科专业,20个一级硕士学位授权学科,7个硕士专业学位类别,2个一级博士学位授权学科,2个博士后流动站,1个教育部重点实验室,1个教育部创新团队,1个教育部中华优秀传统文化传承基地,1个山西省服务产业创新学科群,2个省级重点学科,20个省级重点建设学科,2个山西省重点实验室,3个省级协同创新中心,3个山西省优秀传统文化艺术教育基地,4个山西省高校人文社科重点研究基地,承担教育部“卓越教师培养计划改革项目”,承担国家级人才培养模式创新实验区项目和国家级大学生校外实践教育基地项目,有6个国家级特色专业、1个国家级专业综合改革试点、6个省级优势专业、10个省级品牌专业,6个省级特色专业,12个省级一流本科专业建设点,15门省级精品课程(精品共享课程),10个省级实验教学示范中心。 学校现有专任教师1162人。其中,国家杰青2人,中青年科技创新领军人才1人,国家百千万人才工程人选3人,教育部新世纪优秀人才支持计划人选5人,全国优秀教师1人,全国“文化名家”暨“四个一批”人才1人,山西省“三晋学者”3人,省级学术技术带头人20人,省级教学名师24人,山西省高等学校中青年拔尖创新人才7人,山西省高等学校优秀青年学术带头人35人。 学校高度重视本科教学工作,不断深化教育教学改革。2014年开始,实施“以学生为中心”的课堂教学改革。2016年以来,又实施以课堂教学改革为突破口的人才培养模式改革,着力改造现有大学课堂,全面更新教育教学理念,努力创新教育教学方法,大力实施教学改革创新计划,全面深化实践教学改革,全面加强大学生创新创业教育,积极推进信息技术与教育教学深度融合,积极探索精英人才培养模式。学生的学习能力、创新能力和实践能力不断提高,教育教学质量稳步提升,就业率稳居全省高校前列,毕业生受到社会各界广泛欢迎和认可。 学校坚持以学科建设为龙头,不断提升学科和科研水平。“十三五”以来,学校大力推进重点学科建设,按照“一体两翼、多点协同”的学科整体布局,实施以引进高端人才和高水平团队为突破口的重点学科攀升计划。目前,已经确立了教师教育、文化创意产业、分子科学等3个学科群,中国语言文学、中国史、生物学、数学等4个重点学科,以及马克思主义理论、体育学、产业经济学、物理学、农产品加工与贮藏工程、自然地理学、美术学等7个重点学科方向。 学校高度重视发挥高层次人才的支撑引领作用,“十三五”以来,柔性引进山西省“百人计划”22人;柔性引进特聘教授46名,其中中国科学院院士特聘教授2人,中国工程院院士特聘教授1人,“长江学者”特聘教授14人。 学校主办有一批国内外影响广泛的报纸期刊。《中华戏曲》是海内外戏剧戏曲学界有广泛影响的辑刊之一;《语文报》和《英语周报》享誉海内外,是家喻户晓的“中国驰名商标”。 学校实施开放办学,先后与国外50余所大学和学术团体建立了友好合作交流关系,与国内兄弟院校的校际交往和交流合作日益频繁,与社会各界的互动合作日益广泛。 学校重视精神文明建设,先后荣获全国师德师风建设先进单位、山西省文明和谐单位标兵等荣誉称号,大学生社会实践活动连续多年受到中宣部、教育部和团中央的表彰。 当前,全校教职员工正以更加广阔的视野,更加坚实的步伐,为把山西师范大学建设成为特色鲜明的高水平师范大学而努力奋斗!
由普通本专科学生根据本校的生活条件、环境以及综合情况进行实名投票得出(通过实名注册的学生才具有投票资格)
投票结果仅代表学生对本校的个人意见。
系统自动显示投票数较多的部分高校,投票人数较少的高校暂时不显示。
学校现有专任教师1000余名。其中,博士、硕士生导师近600人,具有博士、硕士学位的教师800多人,具有高级职称的教师500人,国家杰青2人,省级学科带头人24人,省级教学名师24人,山西省“百人计划”3人,共有20余人入选山西省青年拔尖创新人才、新世纪百千万人才工程、教育部新世纪优秀人才计划、山西省新世纪学术带头人333人才工程。
学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心(简称学位中心)按照国务院学位委员会和教育部颁发的 《学位授予与人才培养学科目录》(简称学科目录)
学科代码 | 一级学科名称 | 评选结果 |
---|---|---|
1303 | 戏剧与影视学 | B |
0703 | 化学 | B- |
0305 | 马克思主义理论 | C+ |
0401 | 教育学 | C+ |
0403 | 体育学 | C+ |
0701 | 数学 | C- |
1304 | 美术学 | C- |
根据学生对本校各专业办学情况推荐优势专业或特色专业,推荐结果仅代表学生对本校相关专业的推荐意见,不代表官方的专业排名,投票人数较少的高校暂时不显示。
专业名称 | 推荐指数 | 推荐人数 |
---|---|---|
运动训练 | 4.7 | 45 |
体育教育 | 4.7 | 30 |
数学与应用数学 | 4.6 | 173 |
财务管理 | 4.6 | 198 |
语文教育 | 4.6 | 102 |
现代教育技术 | 4.6 | 21 |
数学教育 | 4.6 | 61 |
汉语言文学 | 4.5 | 258 |
美术学 | 4.5 | 92 |
物理学 | 4.5 | 170 |
日语 | 4.5 | 51 |
环境设计 | 4.5 | 11 |
经济学 | 4.5 | 36 |
历史教育 | 4.5 | 15 |
音乐学 | 4.4 | 88 |
电子信息科学与技术 | 4.4 | 35 |
生物科学 | 4.4 | 94 |
武术与民族传统体育 | 4.4 | 31 |
思想政治教育 | 4.4 | 116 |
化学 | 4.3 | 123 |
地理科学 | 4.3 | 145 |
体育教育 | 4.3 | 146 |
美术教育 | 4.3 | 43 |
社会体育指导与管理 | 4.2 | 38 |
舞蹈学 | 4.2 | 37 |
初等教育 | 4.2 | 31 |
音乐教育 | 4.2 | 24 |
英语 | 4.1 | 101 |
历史学 | 4.1 | 155 |
生物技术 | 4.1 | 42 |
经济学类 | 4.1 | 13 |
心理学 | 4.1 | 54 |
英语教育 | 4.1 | 54 |
法学 | 4.0 | 67 |
学前教育 | 4.0 | 64 |
播音与主持艺术 | 3.9 | 60 |
教育技术学 | 3.9 | 37 |
广播电视编导 | 3.9 | 45 |
计算机科学与技术 | 3.9 | 131 |
食品营养与检验教育 | 3.8 | 47 |
地理信息科学 | 3.8 | 49 |
商务英语 | 3.8 | 33 |
信息与计算科学 | 3.7 | 45 |
表演 | 3.7 | 13 |
食品科学与工程 | 3.7 | 85 |
旅游管理 | 3.7 | 87 |
汉语国际教育 | 3.7 | 11 |
生物科学类 | 3.5 | 10 |
编辑出版学 | 3.5 | 58 |
行政管理 | 3.5 | 60 |
园艺 | 3.4 | 69 |
园林 | 3.4 | 62 |
建筑工程技术 | 3.4 | 14 |
电子信息工程 | 3.3 | 41 |
社会学 | 3.2 | 45 |
生物工程 | 3.2 | 27 |
教育学 | 3.1 | 55 |
资源环境与城乡规划管理 | 3.0 | 24 |