1、适合学生
高三学生
2、班型设置
小班;一对一
3、授课内容
高三语文培训课程的授课内容,会根据学生掌握高三语文知识的程度及家长学生的需求定制。
4、课程特色
1.诊断问题:先诊断后上课,找到学科问题。
2.定制方案:根据孩子问题,制定学习方案。
3.匹配师资:根据学员情况匹配出适合孩子的老师。
4.课后反馈:每节课结束老师都要群内反馈孩子本节课学习内容以及学习情况。
5、授课方式
面授课
1.前期沟通咨询
面对面沟通,了解学生个性特点。
2.科学完善评估
对学生学习情况进行科学完善的评估。
3.制定个性化学习计划
根据学生个性特点、需求定制个性化学习计划。
4.面对面授课
因材施教,知识梳理,专项训练。
5.6对1个性化服务
学大服务团队(教育咨询师、班主任、心理辅导老师、个性化教研组、提供贴心服务)。
6.监测评估
监督指导,及时反馈、修订方案。
1、教师背景
大部分老师毕业于国内重点大学,具有本科以上的学历,学大老师认真教学,具有独特的教学特色。
2、自由选择老师
学生可根据自身要求自由选择老师,对老师不满意可随时跟换。
3、面试选拔率
通过面试,笔试,多次多次试讲等严格的筛选,再到系统的标准化培训考核,录-取率造就学大雄厚的师资团队。
4、完善的培训体系
岗前集中培训,传授辅导经验,实行3小考1大考在淘汰中打造专业师资。
5、丰富的工作经验
丰富的教学经验,大部分老师有多年教学经验,分析学生实际情况后,可以因材施教,制定适合孩子的辅导计划。
1、制定计划
制定学习计划有利于增强学习的主动性,避免盲目性,从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划,并且按计划主动学习,形成良好的学习习惯,从而提高学习效率。
2、主动预习
强调课前的预习,是学会主动学习的一个重要环节,是学习的初始阶段。
3、尝试建立完整的知识系统
语文学科同一切学科一样,均有自身的知识系统。高中复习语文的时候,理清这个系统,有利于同学们复习时明确目标,有利于复习时形成知识网络,有利于答题时寻找解答依据。因此,建立语文知识系统,是第一阶段复习备考工作的重点。