1、适合学生
高三学生
2、开设班型
小班教学;一对一辅导班
3、课程设置
全科辅导
4、授课方式
面授课
5、上课时间
滚动开班,随到随学
诊断问题:先诊断后上课,找到学科症结是关键。
规划目标:结合测评结果,分数差距制定阶。
匹配师资:根据学员情况,匹配筛选出更适合孩子的老师。
跟踪辅导:课前教案调整中,查漏补缺课后陪读答疑。
定制方案:根据提升目标,学科弱项制定专属学习方案。
实时反馈:阶段性学习反馈,老师定期和家长沟通学习状况。
(1)全日制托管教学
封闭式管理,为考生提供咨询、复习、考试、院校规划一站式服务,配备专职教师服务团队,全方位跟进督促学员、助力目标达成。
(2)小班制分层教学
应届生、艺体生分层分阶编班,适配不同学情的学员特点,实行精品小班化教学授课,让老师关注到每个考生的备考状态。
(3)全过程反馈沟通
家-校-生三方互动沟通,及时反馈学员学习状态,实时根据学员学情调整复习、教学计划,定期与家长线下沟通,服务全程在线。
(4)高品质教研打磨
潜心打磨高考全科课程,对高考知识版图进行全面、系统梳理,串联各科归纳高效学习方法,打造高品质、个性化课堂。
(5)真实性实战演练
同步高考大型诊断考试,定期阶段性测试,实时把握考生状态,并在考后一对一进行试卷分析,全面讲解应试技巧。
一、改错
辩证地看,学习的意义在于做错了题,只有错题才能反映一个人学习过程中的不足。改十道错题的价值不亚于做十道新题的价值,我们必须走出一做就错,错了再做,做了又错的怪圈。因此对于每一次作业和每一次测验的错题都要仔细剖析,认真总结,想清楚当时为什么错、错在哪,指出自己的病根所在,从而实现由不知到知之的过程。
二、研究
首先要研究典型题。所谓研究是指做每道题都要深入思考,把自己拥有的知识尽量与所做的题联系起来,与做过的同一类型的题联系起来,更重要的是要看清题后面蕴藏的种种玄机,找到这一类题共同的考点。这样解一道题后,便解决了一系列问题,在头脑中又打开一条解题新路。也只有这样才算真正做会了道题,以后,在这种类型题上出题人无论怎样做文章,你都能应付自如。