课程内容
高一数学:重点掌握集合与简易逻辑、函数、数列、三角函数和平面向量五部分;加强更为抽象的数学语言符号的理解记忆;强化逻辑运算,把握函数以及图形变化规律。
班型设置
小班课程
根据学生的需求、学习现状和组合知识模块,挑选难度合适的题目,制定的教学方案及讲义,执行一个学一套教学方案,击破瓶颈。时间地点自由灵活,随报随上,上课时间自由灵活。成都8个分校,家长可根据实际情况选择上课时间及地点。提高学生学习的积极性,弥补课堂教学不足,解决学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题;
一对一教学
给学生定制属于自己的学习计划,针对性更好提升成绩;突出学生的主体、个体地位,将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节,根据每一位学生学习情况定制一套科学的学习方案,根据学习规划资料定制短期和长期学习,帮助考生突破学习障碍,取得飞跃。专属学习管理师每天保护学生所学知识过关,给予充分的陪伴和帮助。
适合学生
基础知识掌握疏通;成绩亟待突破提升;
查漏补缺前后衔接;掌握良好学习方法。
一、培养良好的学习兴趣
学习数学最好的方法就是把数学培养成自己的爱好。爱好高中数学就会有兴趣去实践高中数学的学习方法,有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。养好良好的学习习惯,并把它培养成学习兴趣
二、弄清概念、性质与基本方法
弄清概念、性质和基本方法是每个学科学习的第一步也是最重要的一步,如果概念没有弄清就去解题是没有不碰壁的。正确理解概念再做习题就比较容易了,通过习题的演算反过来还可以进一步理解概念与性质。要弄清概念、性质和基本方法,就要先复习老师上课所讲的东西,要看一看课本上的相关内容。课堂弄不懂的问题课后一定要想办法弄懂,已经听得懂的东西也要想一想自己是否能够操作,若仍有问题最好动手做一遍,自己走过的路才可能成为熟路。
三、提高自己的自学能力做到“四个超前”
1、超前想:老师提出课题后,自己要尽量超前在老师讲解之前,相出思路和答案。
2.·超前做:老师写出例题后,自己要尽量超在老师讲解之前,发现思路,甚至结果。
3.·超前总结:老师做完解答后,自己尽量超在老师讲解之前,对解答过程进行反思·概括和总结。
4.超前提问题:老师作出总结后,自己要尽量超在老师讲解之前,发现问题,提出问题,研究问题。