听我妈妈说,她小时候的邻居王叔有四个儿子一个女儿,可惜到最后不幸死了两个儿子,王叔对大儿和老二便是更加的宝贝了,而幺妹却过着任劳任怨、被呼来唤去的生活。
幺妹在初二却拼死命地读书,想着哪一天能够出人头地,不再饱受欺凌。幺妹从来是考年级第一,成绩蒸蒸日上,可是在幺妹攥着学习的奖状给父亲看时,父亲却视而不见,母亲呢,又以给老二缝补衣服为理由,把幺妹拒之门外。幺妹不解,为什么父母不会欢天喜地,哥哥能做的,我照样都做了呀。幺妹的心冷了,她再也不报有让父母欢心的意念了,她却不放弃学业,只是把那些奖状、满分卷都藏在了木匣子里。幺妹上了高中,是县城里的重点中学,而父亲却立马拒绝,幺妹哀求父亲供自己上大学,可是父亲却是大声呵斥:“你大哥考上县大学了!你只需要初中文凭就够了,你二哥现在又在县高中,你去的话不是拖累咱家吗?咱家没有那么多钱!”父亲的简简单单一两句话让幺妹听出的端倪不少,幺妹的生活覆上了重重黑影,可是一切变迁得很快,这也是噩梦的开始。幺妹被迫在一所餐馆打工,为的是给两个哥哥挣学费。她常常在工人宿舍偷偷地哭泣,她把木匣子带来了,藏在了床铺底下,在她伤心时总是把那个木匣子拿出来,看见那些试卷,那些赞许的文字,她总能自慰地笑开。和她同住的几个打工妹总是穿金戴银——不过都是假的。一天,幺妹回到宿舍,发现那些打工妹把她的试卷全倒在了地上,幺妹不顾一切地扑上去,把那些奖状全部一张张收好。领头的那个女生冷哼了一声,似乎知道了幺妹的背景,俯下身对幺妹说:“姐这里有份工作,可以一个月赚三四千呢,要不要来??”幺妹盯着她那空洞的双眼,吓得跳了起来:“该不会是贩卖那些不好的东西吧?”她沉默不语,可她那双眼明显是在说:是的——你要卖的是!幺妹双眼直愣愣地盯住她,可是一想到这么高的工资抵自己一年的洗碗费了,还是身不由自己地点了点头。贩卖不到一个月,幺妹自己就深陷的虚拟世界,她看见镜子里有一双空洞的眼睛,她想停下来,她想回到课堂,可是当她想到这些时,她已经置身于监狱里了。一切就眨眼之间,那个总是挺直了背听课的孩子,就弯腰驼背地干牢活儿了。
青年们,年纪轻轻入狱的孩子不止幺妹一个。这些都是害的呀,青年们,千万别被这些表面繁华的东西蒙蔽了双眼,它们只会让你暂且地愉悦,可最后不都是被绳之以法了吗?当我们遇到不愉悦的事情时,不能抱怨,不能投靠一些无用的东西。青年们,我们必须让自己学会放开身心,自然地解开不悦之事,学会宽容,学会自我调节,自我控制是最好的办法,不能让自己患上抑郁症,不要用不理解的眼光去处事。青年们,不是解压的方法,它会使你们坠入万丈深渊,来不及回头。
幺妹入狱前见父亲时,告诉他父亲:“那个木匣子里装的全是你不知道的快乐时光。”可是,如果当时幺妹不被自我看低,不被蒙蔽双眼,怎么会犯下这种滔天大错?可惜没有如果!带来的后果是无法挽回的,没有如果。
在今日崇尚个人英雄主义,拼搏顽强的鲁滨逊精神的浪潮之中,中小学生无异于弄潮儿:“中日少年友好徒步野行”,“寒暑假野外训练营”。在一片褒扬声中,我的声音难免有些煞风景,但我仍大声呼喊:“中小学生不应该去探险!”
也许探险能丰富人生阅历,也许探险能磨炼意志,也许探险能激发自立意识,但途径只有唯一吗?
古人云:“行万里路,读万卷书。”行万里路固然重要,读万卷书则与之相比更切实更完善更有效,这“书”是一种载体,它是另一条大道。
一个孩子在餐桌边,捂着嘴大喊:“不吃不吃,奶奶的菜吃了口干……这是一则鸡精,但意味深长,祖国花朵如何迈向自立,没有自立,大张旗鼓去探险;天方夜谭。然而在生活,这样的例子比比皆是:
大学新学年,新生父母来陪读;小学食堂,学生对带壳熟鸡蛋无可奈何;高中教师,学生无法削光苹果皮;暑假到来,大学生抱着一箱脏衣服让父母洗。
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父母着急了,老师着急了,社会着急了。于是急于奋起直追,一个个夏令营,一个个探险团,一个个“公主太阳”茫然不知所措,弄得狼狈不堪。父母迷茫了,老师迷茫了,社会迷茫了,为什么会陷入怪圈,为什么探险训练会拔苗助长,适得其反呢?
探险毕竟是危险的,这需要一定的自立能力和一定的经验,这就是探险训练的弊端之处吧?
条条大路通罗马,人们把太多的热情投入了探险,而淡忘了生活的点滴。
我们不能去蒸炒饭菜,但能否从端饭端菜做起?我们不能洗净棉衣,但能否从洗手帕,袜子做起?我们不能徒步去郊游,能否从主动买什物做起?我们想要的矫健身子,能从宽阔的操场中获得;我们想要的团队、吃苦耐劳精神能否从一次次义务劳动中获得,即使高山大川能陶冶心境,我们能否去名胜景点;而不去危险的奇山峻岭。探险能带给我们神秘感,但未成熟的身心体魄,知识与经验会把我们带入险境,甚至扼杀生命之花。
天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增其意所不为。
亚圣名字的亘古恒言由响于耳。但时过境迁,面对自强自立之路,我们必须高呼探险吗:我们眼前只有探险这一条羊肠小道吗?
许多人认为,玩电脑游戏会给中,小学生带来很大的负面影响。他们的论点是:一些中小学生一旦玩了电脑后,就很容易沉迷于电脑游戏,这样长久下去,必定会对学习有不良的影响。但我却认为这种情况是比较少的,只要有一定自控能力,一般是不会沉迷于电脑游戏的。其实,适当地玩玩电脑游戏,还会要一些以外的收获呢!
让我们想象一下,如果电脑里没有任何的娱乐项目,只有打字,计算,储存功能,我相信除了工作上的需要,人们是不会对电脑感兴趣的。正因为有了电脑游戏,才加深了人们对电脑的兴趣。据我所知,那些会修电脑的人,不少是由于平时在玩电脑游戏时出了故障,出于对玩游戏的一种渴望,促使他们按照“说明书”打开电脑,寻找原因,然后尝试着修理,这样多次发生故障,多次修理,他们渐渐的内部结构,同时也掌握了一定的计算机硬件知识。另外,由于在电脑游戏中有许多都是用英文给出注释,这样又迫使我们去翻阅字典,查找许多英文单词,从而提高英语阅读能力。假如你是一位电脑游戏高手,你一定会发现电脑游戏不仅能够让人们对计算机有更多的了解,学会新的英语单词,还能锻炼人的反应力、判断力、推理能力等等。
电脑游戏还有许许多多的优点,只要你在不影响学习的情况下,适当娱乐,就一定会感受到其中的益处。
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