一、课程内容
全科辅导
二、课程设置
班型 | 初一 | 初二 | 初三 |
提高班 | 学习内容以课本为主,巩固课内基础知识,同时加强课内古诗文记忆背诵,在掌握课内知识的基础上适当拓展课外知识。 | 学习内容以课本为主,巩固课内基础知识,同时加强文言文字词理解与记忆的内容,培养一定的阅读能 | 学习内容以课本为主,巩固课内基础知识,针对中考进行专题训练,提升解题能力与写作能力。 |
达标班 | 复习巩固课内基础知识,适当拓展课外知识,学习鉴赏古诗文的基础方法与技巧,规范阅读答题思路及步骤。 | 学习课内重点古诗文,强化重点文言字词理解与记忆。训练各校阅读题目,在强化课内知识的基础上拓展课外知识。 | 以课本为载体,全面复习课内、文言基础知识,巩固阅读及写作模块技巧,全面提升答题能力,提升文本思辨能力。 |
精英班 | 突破课内精读课文重难点,精选课外阅读文章,提高阅读能力,强化阅读技巧。在每一讲的课程中进行中考题目训练,训练重难点答题方法。拓展课程文学常识,增加文学知识储备。 | 立足成都中考,提升学生语文素能,学习内容以阅读、写作为主。在基本知识扎实的基础上有重点地进行课外知识拓展,以丰富学生的语文学习并拓宽阅读写作领域。 | 重点训练中考高频重难点,攻克中考各类题型,战中考。阅读方法全方面总结,了解各种文体主题的解题方法。 |
学霸班 | 新学期夯实课内基础,系统升级知识体系;下学期重综合性学习训练,按终点、常考作家、题材排序,延伸课外阅读知识,提高对比阅读鉴赏能力。 | 首先夯实课内基础,规划知识体系。其次重综合性学习训练,按终点、常考作家、体裁排序,延伸课外阅读知识,提高对比阅读鉴赏能力。 | 研究讲义、结合考情和学情,优化内容设计,汇聚名家名篇。分析历年成都中考作品常考篇目,讲义编订效仿纪传体形式。满分突破,各地题目再现,总结精讲。 |
三、班型设置
一对一辅导班;小班教学;大班教学
四、适合学生
初一、初二、初三学生;需要培优的学生;想要补差的学生
1.为学习赋予色彩
从兴趣入手,摆脱枯燥与单调,让孩子在快乐中学习知识,收获进步。
2.平衡应试与应用
情景化教学,将知识融入生活注重解决问题的能力,促进孩子的全面成长。
3.尊重不同的个体
因材施教,分层教学,让教学更具针对性满足不同学生的各项学习需求。