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要用地理学科语言从地理的视角分析真实的自然与社会问题，调用所学地理知识解决问题时要注意根据具体条件进行逻辑推理，多角度、辩证、动态地分析问题，随着空间尺度与时间尺度的不同，地理事物的问题情境会发生变化，解决问题的方法和结论也不同，问题的设置要注意拓展学生的视野。
高中地理备考建议
一、正确处理好课程标准、考试大纲和教材之间的关系。
全面系统复习主干知识和核心理论，体会高中地理知识的内在联系，理解规律理论的精髓。注意自然地理的五大规律（地球运动、大气运动、水运动、地质作用、地理环境的整体性）、人文地理的区位理论（人口、城市、农业、工业、交通运输）。学生应夯实地理学习基础，从而能灵活应用地理知识解决地理问题。正确处理好区域地理和高中必修、选修地理之间的关系。
二、重视区域地理，强化地图、突出地理图表。
人类的生产生活都是在一定区域进行的。因此以区域为基本地理单元进行研究是地理学的基本方法和特点之一。资料、地理图表是地理信息的载体，近年的地理高考试卷，几乎每一道试题都涉及读图、读表、读资料等，可以说无图不成地理题，把知识落实在地图上，不断提高从地图中获取地理信息，分析说明地理事物的能力。因此，必须强化学生空间思维和地理图表的解读能力，培养学生区域认知能力。
三、立足地理学科基础，进行知识重组、突出重点。
地理学科的基本知识、原理和规律是高考永恒的主题。因此高考地理复习中以基础知识为本，在此基础上，狠抓重点知识的复习。教学中对重点知识要进行系统整理，既要挖掘知识间的横向联系，又要寻找知识间的纵向联系，以干带支，在自然、人文、区域地理之间构建起完整而清晰的知识网络。做到“透析自然地理原理，活用人文地理观点，熟悉世界地理区域，探讨中国发展问题，提升地理思维能力”。
高中地理答题套路
一、描述河流的水文特征：
1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）
2.含沙量：取决于流域的植被状况
3.结冰期：有无、长短（取决于纬度、气候）
4.凌汛：有无（取决于冰期及流向—由较低纬度流向较高纬度）
5.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）
6.水能：蕴藏量（是否丰富）；与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸 发量的大小）有关
二、描述河流的水系特征：
1.长度
2.流向
3.流域面积大小
4.落差大小（水能）
5.河道曲直情况
6.支流多少
7.河流支流排列形状（扇形、树枝状）
三、影响太阳辐射的因素：
1.纬度（决定正午太阳高度、昼长）
2.海拔高度（海拔高，空气稀薄，太阳辐射强），例如我国青藏高原
3.天气状况（晴天多，太阳辐射丰富），例如我国西北地区
4.空气密度