一、立足教材,打好基础
从历年的学业水平考试题目来看,所考内容中有60%左右是考的基本知识,基本技能和基础知识的应用能力,要确保60%的基础分能高比率地拿下,就要认真地阅读课本,对课本知识融会贯通,在学业水平考试复习阶段,重做题轻课本,贪图一两次测验或模拟考质的飞跃,这种舍本逐末做法很危险。
应将各章节中类似的,易混淆的知识点或联系紧密的知识点作好笔记,并对其进行分类、比较和归纳.。
二、理解图表提高能力
学业水平考试图表题占比分较大且图表题越来越复杂,越综合,呈现一题多图(表),图表和曲线相融现象。因此,应重视课本或与课本联系紧密的图表和曲线。应做到有图必读,有图必识,有图必析,加强形象感,进一步把感性认识上升为理性认识。
三、重视实验操作培养基本技能和创新能力
历年学业水平考试实验题得分率均低。造成低得分率的原因是未对实验进行实际操作或对实验的原理,方法末真正理解,实验后没有回亿过程,没有分析结果。
四、阅读目录把握整体
学业水平考试考纲目录是全书的缩影和提纲,读目录有利于学生把握全书的知识体系。
五、精做习题,举一反三
做教材的课后练习题,以前做过的测验题等,完成学业水平考试习题后归纳知识点和解题方法,并举一反三,将知识升华。做习题时不能抛弃基础,去做一些难、偏、怪的题目,这一点更要冷静和清楚。
落实以上5点,并平衡,协调这5点的关系,就能够在学业水平考试复习中事半功倍,取得满意的成绩。
在学业水平考试复习中,首先必须搞清楚要复习哪些内容,每个内容的复习要达到什么要求,才能考出理想的成绩。关于考什么内容。
在复习迎考阶段,能否端正态度和扎实准备是学业水平考试成败的关健。平时学得努力、扎实,复习也切实有效的同学,取得好成绩是不成问题的。但也应该给这些同学打'预防针',如果不认真投入复习,沾沾自喜,企图'吃老本',恐怕也难免会'大意失荆州'悔之莫及。
而针对学业水平考试知识基础不太牢固,学习困难较大的同学,则要防止其在复习时丧失信心,'不战自败',得不偿失。对这部分同学更应该在精神上、心理上鼓励他们。更要杜绝他们把希望寄托临考前得到一、二份'有料'试卷的现象。向这部分同学多强调,只要认真对待,奋力拼搏,有计划地完成学业水平考试复习,仍然可以在原有基础上更上一层楼,取得较理想的成绩。