文理不分科之后将实行走班制“走班制”包括三层含义:
首先,“走班”的学科和教室固定,即根据专业学科和教学内容的层次不同固定教室和教师,部分学科教师挂牌上课,学生流动听课。
其次,实行大小班上课的多种教学形式,即讲座式的短线课程实行大班制,研究型的课程实行小班制。通过不同班级、年级学生的组合教学,增强学生的互助合作。
第三,以兴趣为主导的走班形式。学生根据自己的兴趣选择上课内容,不固定教师与教室。主要发展学生的兴趣爱好,开阔学生的思维。
实行新高考的地区,允许学生选择心仪的学科参加高考,选考的学科有“物理、化学、生物、历史、地理、政治”(有的省份还考:技术),导致选考学科的学生人数不相同,学校为适应新高考的需求,选考学科需要配置不同的班级数,原来的行政班模式就没法满足教学需求,教学班应运而生。
需要考虑学校的师资、教室等教学资源,根据学校实际情况,采用合适的走班的模式。学校条件优越不缺老师与教室,或学校只向学生提供有限数量的选科组合,可以实现学生在行政班上课。