高三基础教熟,公式定理课本概念等都掌握的很全面,但是不会应用。这类学生是全部考生中最常见的。这类考生要结合《考试说明》一个月掌握全部知识点,在做题的时候,要充分利用题目信息去处理问题,而不是套用知识点。
高三学生不仅要落实思维过程,而且要落实解答过程。再现思维活动经过,分析想法的产生及错因的由来,要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想,想到什么就写什么,以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法;一题多解,一题多变,多元归一。
以老师的讲解为主线。紧跟老师的步伐,不要抛开老师另搞一套,不要给老师分三六九等,既然他是你的老师,你就要尽你最大的能力去挖掘他课堂上的宝藏。一定要坚信,每一位老师课堂上都有宝藏。
按照往年一模出题的经验,一模会比高考难上一些。一模考试的意义不在于分数的高低,而是检测高三学生在这段复习期间有哪些知识点没有掌握,一模考试考察的知识点比较全面,出题思路与解题思路会强相遇走偏锋,所以同学们一模成绩不理想是很正常的一件事情。
一、学习状态稳定的绩优生
这类同学的基础好,具有有效的学习方法,由于成绩稳定,提升空间不会特别大,一般在高考中提高30-60分左右。
二、成绩平平的中等生
因为一模考试成绩不理想带来的紧张感,可以致使一些中等生奋发图强。中等生的基础水平也不会太差,加上一模到高考这段时间努力学习,提分空间比较大,一般来讲能提40-70分左右,一些爆发“小宇宙”的考生甚至可以在高考中提高100分。