高三基础教熟,公式定理课本概念等都掌握的很全面,但是不会应用。这类学生是全部考生中最常见的。这类考生要结合《考试说明》一个月掌握全部知识点,在做题的时候,要充分利用题目信息去处理问题,而不是套用知识点。
高三学生不仅要落实思维过程,而且要落实解答过程。再现思维活动经过,分析想法的产生及错因的由来,要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想,想到什么就写什么,以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法;一题多解,一题多变,多元归一。
以老师的讲解为主线。紧跟老师的步伐,不要抛开老师另搞一套,不要给老师分三六九等,既然他是你的老师,你就要尽你最大的能力去挖掘他课堂上的宝藏。一定要坚信,每一位老师课堂上都有宝藏。
模考成绩有高有低实属正常,尤其在家两个多月了,返回学校就进行考试,成绩不理想也在老师的预料之中,而学生从各科中认识到不足点,找出提分点才是最重要,所以成绩没有达到预期,大家不必担忧,首先要稳定自己的心态,调整自己的情绪,以饱满的状态去迎接接下来的学习,我们对自己的学习目标要坚定信心。
其次针对各科成绩,我们不要不管不问,而是要静心来进行一次详细分析与总结,最好能把错题记在错题本上,列出各科的薄弱点,找出各科的提分点;比如模考分数数学80分、英语100分、语文120分、综合230分,那第一提分点是数学、第二提分点是英语,然后就要根据各科薄弱点找出我们能攻破的提分点,这样我们的学习方向会更清楚,不至于我们迷茫不知所措。