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根据我的经验,500分左右还有一段提升空间的,认真查漏补缺,在高考很有可能高个五六十分的,认真学就可以,甚至更高，一模毕竟地方性的统一考试，或者几所高中学校联合起来的模拟高考的演习，与真正的高考存在一些区别。
高考一模后还能不能提分
所谓高考提分数，是相对于一模成绩来说的，除了少部分考生发挥失常外，大多数考生都会涨分的，根据以往经验，高考涨分分为以下几种情况。
一、学习状态稳定的绩优生
这类同学的基础好，具有有效的学习方法，由于成绩稳定，提升空间不会特别大，一般在高考中提高30-60分左右。
二、成绩平平的中等生
因为一模考试成绩不理想带来的紧张感，可以致使一些中等生奋发图强。中等生的基础水平也不会太差，加上一模到高考这段时间努力学习，提分空间比较大，一般来讲能提40-70分左右，一些爆发“小宇宙”的考生甚至可以在高考中提高100分。
三、成绩较低的同学
成绩较低的同学们也很“稳定”，各科之间的分数也不是很高，但是有学习的动力，强化基础知识，高考成绩一般会提高20-40分，有的甚至可以提升60-80分。
怎么正确看待一模考试
1、一模考试是一场诊断性的考试
“诊断”是一个医学用词，可以借助传统中医的“望、闻、问、切”四种方法，判断一个病人的病因以及可采取的医疗措施。通过一模考试，可以诊断学生在备考过程中存在的主要问题。通常，就以下几个方面进行诊断：
一是学生学习的精神状况，主要是看：学生是否全力以赴的问题，学生是否聚精会神的问题，学生是否顽强拼搏的问题等等;
二是学生学习的时间分配，主要是：学习时间的有效利用问题，薄弱学科的时间投入问题，学科中薄弱环节的时间给予问题等等;
三是学生卷面的答题分析，主要是看：各个题型的失分情况，基础题、中档题、能力题的失分情况，一道题目的失分是由于知识的不熟练、审题的不仔细、思路的不合理、运算的不过关、表达的不规范等等。
通过以上几个方面的诊断，我们可以摆脱分数的干扰，使得考生的精力更加侧重于分析与诊断，为下一阶段的复习方向以及备考策略提供了非常重要的、关键性的素材和信息。
2、一模考试是一场自我PK的考试
在人生的许多次竞争中，重要的对手，不是别人，而是自己。尽管，高考是选拔性考试，优胜劣汰在所难免，市场经济的竞争法则同样适用，但是别人的学业状况我们是无法掌控的，我们唯一能够掌控的则是我们自己。
如果我们连自己都无法掌控的话，那么，我们怎么又能在高考中立于不败之地呢?所以，从某种程度上讲，高考最大的拦路虎，不是别人，而是自己。谁超越了自己，谁就赢得了高考。