1.面对学习困难,增强元认知能力。元认知就是“对于认知的认知”和“关于知识的知识”,简单来说就是对于自我的认知过程的思考。举个例子来说,元认知能力比较差的孩子很少会分析自己哪个学习环节出了问题,或者是评估自己的整个学习进程,他们既不肯在“努力”前稍微动动脑子,做好规划,也不肯在“努力”无果后做好总结,吸取教训。
2.面对人际交往,多参与班级和集体活动。在矛盾出现的时候,记得要沟通,而不是不闻不问打冷战。第一点是针对比较shy的同学,多参与班级活动绝对有好处;第二点是针对所有同学,学会用沟通的方式处理矛盾。
3.面对失落感,改变能改变的,接受不能改变的。有很多同学只想要荣誉光环,却不想付出更多努力,你希望自己只要和初中一样样地学习,就可以和初中一样在班级里叱咤风云。然而高中的学习生活一定是要比初中付出更多努力的,你想要的东西也一定值得你付出更多的努力。比起一味地相信运气,相信自己的努力更为重要。
1、进入高中,学科增多,学科知识相互渗透,课程的知识密度、习题难度以及教学形式、学习方法等都与初中阶段有较大的区别,对此,许多学生不能适应。
2、由于高中阶段家长、学生、老师对于学生学习目的更明确,动机更强烈,因此,相对于初中,教师在管理、监督上比较宽松,更强调学习的主动性、独立性,提倡自主性学习,而孩子学习上仍然依赖于老师,容易产生挫折感。
3、进入高中后许多人都有一种“强手如林”的感觉,一时间丧失了原本有的优越感,在新的竞争环境中,他们开始怀疑自己,进而发展为轻视自己,自惭形秽的自卑心理。