1、养成预习的习惯。预习能够使你回忆以前的知识,发现新问题,思考怎样解决问题,能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既能培养自学能力,又能提高听讲的兴趣和效果。
2、记笔记并事后整理的习惯。随着课程内容的增多和复杂化,记笔记有助于抓住重点。如果因时间比较紧,课堂记的东西较零乱,那么课后还要进行整理,使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程,而且还能锻炼自己分析、归纳的能力,一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。
3、课后复习的习惯。因为遗忘的规律是先快后慢,刚记住的东西几小时内遗忘速度很快,两天后就较缓慢。要巩固所学知识,要及时复习,加以强化,并养成习惯。
4、自己解决问题的习惯。学习上有困难应尽量自己先“试一试”。实在无法自己解决时,在家长的引导下靠自己的力量完成,尝到胜利的甘甜,对自己增加信心,勇敢地迎接下一个问题的挑战。
5、及时改错的习惯。让准备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的错误,以鲜艳的红色加深错误在脑海。不管你是粗心或者就是不会,都要习惯性的把这些错题收集起来,每个科目都建立一个错题集,当我们进行考前复习的时候,它们是重点复习对象,因此你既然错过一次,保不准会错第二次,只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。
低级失误有很多,分为心理方面的和习惯方面的,比如计算错误是习惯、看错题干、写错答题位置是心理的。分门别类有助于针对性的解决,心理方面的需要在模拟考中特别关注,尤其考前需要进行自我动员。
能把不必要的失误减少,仅此一项就能得不少分数,更何况在别人失误不断的情况下,你的正确率高,这本身就具备了竞争力。一定程度上说,高考就是一场失误的比拼,不是看谁难题能做多少,而是会的到底能对多少。