高中学校能组织补课吗 补课违法吗

高中学校能组织补课吗，补课违法吗？其实原则上讲，高中补课是被明令禁止的，但高中不补课的学校又有几个？只不过个别被炒作举报的不补罢了。

高中学校补课问题研究

当前我国高中学校普遍存在学校补课现象。由于高考的录取率有限但社会各界努力追求升学率，由此采用过激的补课方式：学校补课。它对中学教育带来的弊端是显而易见的。因为长期的单调的学习高考内容对师生身体造成损害、心理产生压抑以及束缚学生思维、压制学生个性发展、妨碍教师的职业成长，对学生的危害极大，对教师的伤害极大。

同时它也加重了学生家长的经济负担，使一些贫困家庭的学生因此辍学。尽管如此，学校补课现象在政府的多年“禁补”的压力下不仅没有彻底消失，反而有愈来愈严重的趋势。为从根本上解决学校补课问题，本文详细分析了该现象形成的三大原因：以分数为唯一评价依据及后续的利益分配使得教育主管部门、学校、教师和家长接受学校补课，因为学校补课在短期内能提高高考成绩；学校、教师及家长都能从学校补课中获取直接或间接的经济利益因而采用学校补课；

另有部分家长由于种种原因，如知识水平或工作特点等无法对子女进行经常性教育和监管而放弃对子女的教育、监管义务采用学校补课，借此把责任推给学校和教师。文章结合本人几年的补课经历和思考，认为首先是要纠正各级部门及学生家长对学校补课的态度，认识到学校补课不是解决问题的好办法。

其次，改革高考内容和招生办法降低竞争中的学科内容难度，并大力发展职业教育以拓宽学生的升学渠道。然后设法提高教师待遇和放开家教市场使有需求的教师和学生都不必依赖学校补课各自达到补贴家用和提高成绩的目的。最后建议在前几项工作不能在短期内达到要求的情况下，加大管理力度，通过公开执法方式、设立专门监督机构并将整个执法流程置于学生、家长和社会的监督下来强化执法达到禁补的目的。

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高中学校组织补课是件好事

第一，高考成绩的好坏仍然是考核一个学校水准的最直接标准，事实上，对于大多数学生而言，来高中读书就是为了考个好大学的，然而，大家都在一个起跑线上，甚至别人起点比你还高，你如果不努力，凭什么超越别人？凭你长得美吗？凭你的情怀和理想吗？如果你不是北京户口，如果你不是官富二代，大概只能凭你自身的努力了！可如果高中严格休息两天的结果会是什么样子？周一来还没从假期的状态转变过来，周三开始又琢磨着周末怎么去玩了！我所在的这所县城的中学，高中生玩lol的男生几乎占了八成！同时，每周都休息两天，也会给老师的状态造成很差的影响，尤其是对新老师而言，更是会造成上课体系被打乱，教学缺少了系统性和科学性，久而久之，效果自然不理想。反之，如果连上两周再休息，无形中可以多上两天的课不说，也可有利于老师讲课更系统，尤其是对于课时比较少的科目，比如生物、地理、政治这些综合科目，原先一周两三节课，如果不连上的话，有可能下节课再上这门课的时候要间隔三四天！想学好，那简直是做梦！

第二，学校组织的补课可以切实减少家长的经济负担！那些不懂事的先别喷，容我给你算把经济账：比如一个学期20周，双周连上的话等于补10次周末，一天9节正课，5段晚自习，再加上年级和班主任的管理费用，大概一个学期收300到400元，当然这是我们一个县城的水准，平摊下来，学生每节课大概是1.5元左右！你知道到社会上的补课机构一节课要多少钱吗？就我们这个县城，都不下200，多的甚至500！更何况补课机构里的那些所谓名师都是些什么货色，我真的是懒得说啊！近一多半的是刚毕业毫无经验的大学生或者是考了多年教师上岗考不上的淘汰下来的师范生，这种水平，怎么比得上学校里有多年教学经验的老师们呢？但是，如果，一刀切地要求学校不能补课，很多家长们无可奈何只能把孩子们送到这些地方！花高价买低水平的服务，也只能打落了牙往肚子里咽了！

第三，学校组织的补课可以促进教育公平。近些年一本院校来自农村的学生比例越来越少，这已经是一个不争的事实。我一直对我们有些改革的目的抱有极大的怀疑，我甚至怀疑这种“禁补令”的政策就是为了悄悄完成社会的分层和阶级的固化！穷人家的孩子上不起补习班，只能流向社会，去学炒菜、去学汽修、去当保姆、去当保安、去给有钱的人按摩洗脚！原本在学校里补课一个学期三四百谁都出得起，但现在一到社会上补课一节课三四百就不见得是所有人出得起的了！如果父母在外地打工的，由爷爷奶奶看着的孩子，更是难管，如果周末不补课，让他们自己抵制那些诱惑，你觉得现实吗？所以，一到周末，网吧里挤满了玩游戏的学生们，有的人甚至一玩就是两天，花钱伤身子且不说，回来要睡几天才缓过神来！某些专家不是说让孩子周末好好放松吗，好吧，这就是现实！久而久之，有条件补课的家庭的孩子学习越来越好，没钱补课的孩子成绩越来越差，最后甚至会辍学，这就是不让学校组织补课的恶果！

第四、学校组织的补课效果更好更均衡！学校组织的补课，多数是按照高考的要求平衡课程表来上课的，不会有失偏颇，对学生综合知识构架的形成更有利。而社会上的补课机构，往往是应家长的要求“哪里不会补哪里”，看上去貌似很好，实际上往往适得其反。因为学习是个系统性的工程，各学科不可偏废，而是互相促进的。并不是仅仅补一下数学和英语，你的成绩就会突飞猛进的。某一门学科成绩差，主要是学习习惯的问题和学科思维的问题，当然，最关键的可能就是缺少刻苦勤奋的精神吧！如此，靠每周到某个机构补上个把节课，起到的作用可能微乎其微。再比如，几乎没有家长让孩子补语文，这恰恰是很大的一个误区，语文学科更需要天长日久地学习，才能慢慢见效，而且，语文拉开的差距貌似不大，但绝对是硬拉，是别的科目补不回来的！这一点，人越长大会越明白！

总之，在高中阶段学校组织补课，可以说是对学生和家长大大的有利，行政主管部门不应该一棍子打死，而是要加强管理和引导。比如说，补课费的收取和发放是否合理和到位。甚至对老师的补课，可以考虑从教育经费中拿出适当的钱给予补贴。现实中，举报学校补课的是那些人呢？一是学渣，因为补课让他们不能好好地去玩，因为他们本来就无心向学；二是补课机构，因为学校补课，抢了他们的生意，让他们难以继续骗钱；三是某些自认为有社会良知的无良记者，推波助澜，颠倒黑白，唯恐天下不乱，简直就是无脑喷；最后就是少数被蒙蔽的家长。事实上，大多数家长是支持学校在周末和假期进行补课的，这，才是真正的民意！这才是真正的平等！