2025年天津城建大学建筑环境与能源应用工程专业录取分数线在全国各省录取分数和位次会因年份、报考省份以及考生类别的不同而有差异。已公布省份的最低录取分数线区间为387分到547分。在宁夏录取分为428分对应位次排名是15065名、在北京录取分为491分对应位次排名是34236名、在天津录取分为525分对应位次排名是32921名。下面是高三网小编整理的数据:

2025年天津城建大学建筑环境与能源应用工程专业在全国28个省市招生,录取最低分从387分到547分不等:
1、天津城建大学建筑环境与能源应用工程专业在宁夏录取最低分428分、对应位次排名是15065名、选科要求为化、学费为5400元/年、招生人数1人
2、天津城建大学建筑环境与能源应用工程专业在北京录取最低分491分、对应位次排名是34236名、选科要求为物且化、学费为5400元/年、招生人数1人
3、天津城建大学建筑环境与能源应用工程专业在天津录取最低分525分、对应位次排名是32921名、选科要求为物且化、学费为5400元/年、招生人数15人
| 招生省份 | 选科要求 | 学费 | 招生人数 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 云南 | 化 | 5400 | 10 | 479 | 64001 |
| 内蒙古 | 化 | 5400 | 1 | 508 | 27496 |
| 北京 | 物且化 | 5400 | 1 | 491 | 34236 |
| 吉林 | 化 | 5400 | 1 | 475 | 33219 |
| 四川 | 化 | 5400 | 8 | 522 | 105171 |
| 天津 | 物且化 | 5400 | 15 | 525 | 32921 |
| 宁夏 | 化 | 5400 | 1 | 428 | 15065 |
| 安徽 | 化 | 5400 | 8 | 524 | 94411 |
| 山东 | 物且化 | 5400 | 1 | 526 | 126142 |
| 山西 | 化 | 5400 | 8 | 510 | 53491 |
| 广东 | 化 | 5400 | 3 | 509 | 132066 |
| 广西 | 化 | 5400 | 18 | 451 | 92415 |
| 江苏 | 化 | 5400 | 2 | 531 | 104892 |
| 江西 | 化 | 5400 | 2 | 528 | 57661 |
| 河北 | 化 | 5400 | 8 | 547 | 85258 |
| 河南 | 化 | 5400 | 20 | 476 | 188251 |
| 浙江 | 物且化 | 5400 | 2 | 529 | 137797 |
| 海南 | 物且化 | 5400 | 1 | 492 | 39297 |
| 湖北 | 化 | 5400 | 2 | 522 | 71108 |
| 湖南 | 化 | 5400 | 3 | 506 | 81855 |
| 甘肃 | 化 | 5400 | 12 | 490 | 36848 |
| 福建 | 化 | 5400 | 2 | 539 | 47758 |
| 贵州 | 化 | 5400 | 25 | 447 | 99770 |
| 辽宁 | 化 | 5400 | 1 | 505 | 54074 |
| 重庆 | 化 | 5400 | 2 | 504 | 59528 |
| 陕西 | 化 | 5400 | 2 | 462 | 70401 |
| 青海 | 化 | 5400 | 1 | 387 | 11052 |
| 黑龙江 | 化 | 5400 | 1 | 483 | 40103 |
| 综合满意度 | 办学条件 | 教学质量 | 就业情况 |
|---|---|---|---|
| 4.2 | 4.2 | 4.2 | 4.1 |
建筑环境与能源应用工程主要研究建筑物理环境、建筑节能、建筑设施智能技术等方面的基本知识和技能,针对空调、供热、通风、建筑给排水、燃气供应等公共设施系统进行设计、施工、调试、运行,并对建筑设备的运行进行节能控制,对室内环境的空气进行净化调节等。 关键词:空调 暖气 节能 净化
天津城建大学是天津市属普通高等学校,始建于1978年,前身为天津大学第四分校,依托天津大学开办本科教育;1979年,更名为天津大学建筑分校,1987年,更名为天津城市建设学院,2013年,更名为天津城建大学。
在46年的办学历程中,学校坚持和加强党对学校工作的全面领导,全面贯彻党的教育方针,始终坚持社会主义办学方向,以立德树人为根本任务,以“发展城市科学,培育建设人才”为办学宗旨,秉承“依托行业,强化特色,质量为本,追求卓越”的办学理念,践行“重德重能、善学善建”的校训精神,在服务新型城镇化和城市现代化进程中,形成了“立足城建、紧贴行业、德能并举、培养适任敬业的复合型应用人才”的办学特色。