1.细菌进行有氧呼吸的酶类分布在细胞膜内表面,有氧呼吸也在也在细胞膜上进行。光合细菌,光合作用的酶类也结合在细胞膜上,主要在细胞膜上进行。
2.细胞遗传信息的表达过程既可发生在细胞核中,也可发生在线粒体和叶绿体中。
3.在生态系统中初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者,仍属于生产者的能量。
4.用植物茎尖和根尖培养不含病毒的植株。是因为病毒来不及感染。
5.植物组织培养中所加的糖是蔗糖,细菌及动物细胞培养,一般用葡萄糖培养。
6.病毒具有细胞结构,属于生命系统。
7.没有叶绿体就不能进行光合作用。
8.没有线粒体就不能进行有氧呼吸。
9.线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。
10.细胞膜只含磷脂,不含胆固醇。
11.细胞膜中只含糖蛋白,不含载体蛋白、通道蛋白。
12.只有叶绿体、线粒体能产生ATP,细胞基质不能产生ATP。
13.只有动物细胞才有中心体。
14.所有植物细胞都有叶绿体、液泡。
15.无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收。
16.测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度。
提示:大家从《蝶变志愿》app输入成绩、地区、选考科目,一键进入蝶变志愿,查看更多大学投档线、专业分数线及位次、大学排名等数据。
1.植物激素:由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
2.极性运输:生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,而不能反过来运输。
3.生长素的作用表现出两重性:既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。一般说,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。
4.植物的生长发育过程,在根本上是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果。
5.在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。
6.种群密度:种群在单位面积或单位体积中的个体数。种群密度是种群最基本的特征。
7.种群的特征包括:种群密度、出生率和死亡率、迁入和迁出率、年龄组成和性别比例。
8.调查种群密度的方法:样方法、标志重捕法、抽样检测法、取样器取样进行采集、调查的方法。
9.K值:在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量。
友情提示: 在本文下方的“测一测你能上的大学”一栏,输入自己的高考成绩、省份、选科,点击查看,就能看到能上的大学/专业有哪些、录取概率是多少、自己在全省的位次排名是多少、同时还可以查看更多院校信息。