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高考播音主持属于艺考播音与主持类，考生要具有较好的语言感受能力和表达能力，能够透过文字语言表面感悟深层意蕴，做到言之有物，具有较强的感染力。还需要具有较敏锐的思维能力和应变能力，能在短时间内理解并驾驭文字语言，迅速组织语言，构成腹稿提纲，并状态自如地进行表达，在毫无准备的情况下针对临场情况随机应变。
艺考播音主持学习路径探寻
（一）入门之法
学习播音主持，要夯实语言基础。语言是播音主持的基本功，在学习播音主持之前，需打好普通话基础，做到语音标准、吐字清晰、语流流畅。据统计，常用的汉字大约4000个，它们都离不开418个音节和阴平、阳平、上声、去声4个声调。只要下苦功夫，读准声母、韵母和声调，从而读准全部音节并非难事。同时，要注意积累词汇，提高语言表达能力。
要学习基本理论。播音主持是一门科学的艺术，需学习播音学、语音学、语言学、心理学、美学等相关理论知识。这些理论知识能帮助我们理解播音主持的原理和规律，掌握基本技巧。
练习基本技能至关重要。播音主持的基本技能包括发音练习、气息练习、咬字练习、断句练习、抑扬顿挫练习等。通过反复练习，可逐步提高播音主持的基本功。
（二）艺考备战
学播音主持准备艺考，要训练音节读准。按照普通话的标准和规范来吐字发音，使发音正确、声调准确、字正腔圆。
锻炼语感也是关键。播音主持艺考生在播读稿件时，要能够准确把握文字的情绪和色彩，准确判断词汇和语句的逻辑链条，进而用有声语言准确表达信息。语感源于天赋，也可通过学习经验、生活经验等不断提高，其中包含理解、判断、联想等诸多能力。
要丰富文化素养。播音主持艺考生在生活中应多学习、多思考，尤其是课外的经济、政治、文化等方面的常识。博闻强识能让考生在艺考中更具优势，因为播音主持不仅是语言的表达，更是文化的传播。考生可以通过阅读书籍、观看影视作品、参加社会活动等方式来丰富自己的文化素养。
艺考播音主持专业培养体系
（一）培养目标明确
高考艺术类播音主持专业旨在培养具备广播电视节目播音、主持、策划、制作等方面专业理论知识和创作技能的人才。学生将通过系统的学习和实践，掌握扎实的语言表达能力、良好的沟通能力和较强的应变能力，能够在广播电视等媒体平台上展现出专业的素养和魅力。
培养目标具体体现在以下几个方面：1.学生要具备深厚的语言文学功底，能够准确、生动地表达各种信息和情感。2.要掌握广播电视节目制作的流程和技巧，能够参与节目策划、采编、录制和后期制作等环节。.3学生应具备良好的形象气质和舞台表现力，能够在镜头前和舞台上自信地展现自己。4.培养学生的创新能力和团队合作精神，使他们能够适应不断变化的媒体环境，为广播电视事业的发展贡献自己的力量。
（二）课程丰富多元
播音主持专业的课程设置丰富多元，涵盖了多个领域的知识和技能。其中，播音发声课程通过学习普通话语音学的理论知识和播音发声理论，使学生的语音准确、规范、清晰、流畅、圆润、集中。掌握科学的发声方法，并能理论联系实际，指导和纠正自己在发声过程中存在的主要问题，提高嗓音质量。
播音创作基础课程着重培养学生“有稿能播”的能力。通过学习有稿播音的理解稿件、具体感受、形之于声、及于受众的创作过程，培养“有稿能播”的专业技能。
广播播音主持课程是播音与主持艺术专业的主干课程之一，通过本课程的教学，使学生了解和掌握各种类型广播节目中播音与主持的基本理论，增强学生面对话筒的表达技能，娴熟的运用各种语体和相应的副语言完成节目播音与主持创作任务。
还有电视节目播音与主持、新闻采访与写作、广播电视节目策划与主持、即兴口语表达、电视摄像与节目制作、出镜记者与现场报道等课程。这些课程的设置旨在培养多技能复合型人才，使学生具备采、创、编、播、摄、录、演等多种技能，适应全媒体时代的需求。