1、适合学生
数学成绩不好的学生;跟不上学习进度的学生
2、开设班型
1对1:6对1专属服务;量身定制针对性强;尽快端正学习态度
2-6人:状态相同因材施教;每个学生都能兼顾;互动性强课堂生动
10余人:知识系统梳理;学习方法讲解;解题技巧传授
3、课程设置
抛物线\三角函数\相关定理\函数\高一试题约占高考得分约60%
4、授课方式
面授课
5、上课时间
暑假班;周末班;早晚班
1、诊断问题
先诊断后上课,找到学科症结是关键。
2、规划目标
结合测评结果,分数差距制定阶分数差距制定阶。
3、定制方案
根据提升目标,学科弱项制定专属学习方案。
4、匹配师资
根据学员情况匹配筛选出更适合孩子的老师。
5、跟踪辅导
课前教案调整中查漏补缺课后陪读答疑。
6、实时反馈
阶段性学习反馈,老师定期和家长沟通学习状况。
1、课前注重预习。预习下一天的课程会让孩子在新课时胸有成竹,老师讲起来会更易理解,对于预习中不懂的问题,更要认真听讲。反之,如果没有经过预习的话,孩子在上课的时候就很难跟上老师的思路,从而也会导致孩子很容易的分神和分心。形成恶性循环,导致成绩越来越差。
2、课堂上要认真听老师讲解,提高课堂学习效率。数学的学习与其他科目的学习有显著不同的特点,它不仅要求有良好的记忆能力,更需要有较强的分析理解能力。所以课堂学习效率对于提升数学学习能力具有重要意义。
3、课后独立完成作业。有些同学可能会偷懒,直接表现就是抄作业。我可以负责任地告诉大家,抄作业和自己做作业的区别,刚开始可能看似考试成绩差距不大,但到高二高三时效果就出来了,抄作业的同学考试分数可能会是独立完成同学的零头,这一点毫不夸张,刚步入高一的同学可以向你身边的“过来人”打听一下。
4、写好总结,把握规律。要想学好数学,学生们应该经常做好总结,把握规律。通过与老师、学生平时的互动交流,可以逐步总结出一般性的学习步骤,包括:制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面,简单概括为四个环节(预习、上课、整理、作业)和一个步骤。