1、适合学生
初二学生
2、开设科目
生物、地理
3、班型
4~15 人
4、单次课时长
90分钟/次
5、课次
8 次课/科
6、授课方式
面授课
1、教务服务
龙门尚学拥有实力雄厚的教务体系,贯穿到学生学习的三个场景,全方位地提升孩子的学习效率和学习成绩。
2、透明教学
设置专属群,家长可时刻关注孩子学习进度以及学习状态。可以与班主任实时沟通,学习质量。
3、学习服务
1位学习规划师、1位精英学科教师、1位专职班主任1套个性化学习方案,为每个孩子提供360°全方位学习服务。
4、师资服务
严格筛选至少拥有5年学科教学经验的教师,3%的面试,历经五层考核严把师量,真正万里挑一。
5、服务理念
我们始终坚信每个孩子都是不一样的烟火,我们将教育植于爱,专注做好每一件事,让成长对孩子更有价值。
一、地理
1.自编顺口溜记忆
地理知识内容繁多,缺少连贯性,学习时往往记得慢、忘得快,如果编个顺口溜识记,则会记得快,忘得慢。
2.学会概括
有的章节内容繁多,但重点内容少,学习时,只要抓住重点,便可起到事半功倍的作用。
3.概念理解抓关键
对地理原理、要领的掌握,并不要求象物理、数学公式、定理那样精明,只要抓住其中的关键和要点,就很容易地理解和掌握了。
二、生物
1.先记忆,后理解
初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点:面对生物学,同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系,"先记忆,后理解“。在记住了基本的名词、术语和概念之后,把主要精力放在学习生物学规律上。这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系,相互统一的整体),也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索,
2.注重理论联系实际
生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系,在生物学学习中,要注意联系这些实际。
3.掌握正确记忆方法
简化记忆法,即通过分析教材,找出要点,将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
联想记忆法,根据教材内容,巧妙地利用联想帮助记忆。
对比记忆法,将有关的名词单列出来,然后从范围、内涵、外延,乃至文字等方面进行比较,存同求异,找出不同点。