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2024年青海高考文综历史试题是全国甲卷，由教育部统一命题。该试题铸牢中华民族共同体意识，增强中华文化认同，引导学生认识中国传统文化的创新动力。更详细的青海高考历史试题解析，一起往下看吧。
2024年青海高考历史试题难度解析【最新整理】
青海2024年高考文综历史试题为全国甲卷，是教育部命题的全国卷。
2024年高考历史试题以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持落实立德树人根本任务，将服务教育强国建设、提升人才培养质量、服务拔尖创新人才选拔等要求融入试题，优化试卷设计，突出关键能力和核心素养考查，注重教考衔接，引导中学课堂提质增效。试卷风格、结构、题型题量保持稳定，推动考试内容改革稳步前行。
一、坚持立德树人有机融入，培养有理想信念的时代新人
1.传承爱国主义红色基因，深化“五史”考查
青海2024高考历史试题通过选取新民主主义革命时期、社会主义革命与建设时期、改革开放时期等历史时段的重大历史事件和历史线索，引导学生知史爱党、知史爱国。
青海2024高考文综历史全国甲卷第30题以1943年陕甘宁边区佳县城关区各阶层公粮负担情况创设情境，展现中国共产党为团结一切抗日力量，调动社会各阶层支持抗日的坚强决心和不懈努力，引导学生认识中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用，培育爱国精神。
2.铸牢中华民族共同体意识，增强中华文化认同
党的十八大以来，总书记多次强调铸牢中华民族共同体意识，抓好民族团结进步事业。
青海2024高考文综历史全国甲卷第45题以北魏时期冯太后的教育改革为背景，呈现了冯太后作为历史上的少数民族政权统治者尊崇华夏制度文化、推行儒学、设立郡学、编写《劝戒歌》向鲜卑人传播中原文化等举措，再现了鲜卑与中原交往交流交融的史实，考查学生对鲜卑民族华夏文化认同形成意义的认识，以及魏晋南北朝时期中华民族多元一体格局的理解，引导学生领悟中华文明兼收并蓄的开放胸怀和大一统传统，启发他们认同和铸牢中华民族共同体意识。
3.弘扬中华传统优秀文化，厚植家国情怀
总书记指出，“深厚的家国情怀与深沉的历史意识，为中华民族打下了维护大一统的人心根基，成为中华民族历经千难万险而不断复兴的精神支撑”。
青海2024高考文综历史全国甲卷第26题立足于中华文明的创新性，依托明代中期经济社会转型背景，以明代中后期士大夫广泛参与日用类书编纂的现象创设情境，展现士人以守正不守旧的创新精神，回应民众对日用知识的急迫需求，引导学生认识中国传统文化的创新动力。
二、注重提升人才培养质量，优化考查要求设计
1.创新试题设问方式，凸显关键能力考查
《深化新时代教育评价改革总体方案》要求增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”。高考历史试题注重增强试题的开放性、综合性，灵活设计设问方式，考查学生调取信息、分析信息、综合处理信息的能力。
青海2024高考文综历史全国甲卷第42题通过呈现学者关于20世纪世界城市发展变迁的示意图，构建多视角、多层面的问题任务，涉及的必备知识较为丰富，要求学生既要有扎实的基础，又要有综合运用知识的迁移能力和全面深刻地认识历史发展规律、进行合理阐释的综合能力。
2.优化试题情境设置，突出思维品质要求
青海2024高考文综历史试题注重增加试题情境的生动性、真实性，强调对独立思考、深度分析能力的考查，引导教学从“解题”向“解决问题”转变。
青海2024高考文综历史全国甲卷第27题以清代小说的刊印传播和被禁为素材，通过创设生动且对比强烈的历史情境，引导学生理解清朝统治者在借鉴和吸收中原文化的同时，不断加强文化控制的历史史实；
三、进一步加强教考衔接，确保考试内容改革平稳实施
1.对接高中课程标准，落实素养考查目标
青海2024高考文综历史试题始终坚持依标施考、以考促教，注重对学科核心素养的全面考查。
2.强化基础主干考查，促进教学提质增效
基本概念和基本原理是构成历史学科主体框架和本质内核的重要内容。青海2024高考文综历史试题注重增强高考基础性导向，引导教学回归课程标准，提高教学质量。
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2024青海高考文综历史科目怎么估分【2024考生参考】
青海高考历史试卷最好按照自己平时的情况估分，因为青海高考历史试题客观题比重大，估分相对容易，比较难估的只是作文。在对作文进行估分时，最好按照自己平时的情况估分。
学生第一遍估分可以把自己认为“可得可不得”的分数全部算在得分之列；
第二遍再按此方法细估一遍，找一个平均值；
第三遍是把这部分分数全部排除在外；
第四遍按此方法细估；
第五遍是用最高得分加上最低得分，然后得平均分；
第六遍是用细估的最高分加上最低分得平均分，最后再平均。
一般情况下，学生青海高考历史试卷估分高低与学生本人的性格有很大的关系，因此家长、老师也应结合学生具体情况因人而异。
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