有清华大学教授表示:大学越来越像工厂,院系像生产车间,他用8个字概括学生:疲惫、焦虑、未老先衰,特别提到清华北大的精英学生,那么为什么学生进了大学很不快乐,他认为是大学的评价系统和内卷是连在一起的,迫使学生疲于奔命。
从清华大学教授观点可以看出,高校大学生的生活并不容易,学生们都非常卷了,为了学习拼尽全力,彼此之间互相竞争,真得很累,为了不挂科,为了绩点,大学生们学习起来都非常卷,甚至一些大学生从早学到晚,学习压力非常大,所以说大家不要盲目认为大学生的生活都是快乐的,大学生也有自己的苦恼,自己的压力,甚至有时承受的学习压力让旁人难以想象。
他表示,作为教育工作者,应当反思:“我们为学生们创造了一个怎样的成长环境?为何他们进入大学后会感到不快乐?”
这一观点引发了网友的广泛热议。
有人认为,小学和中学同样呈现出工厂化的特征,教育局过分强调追求标准答案,导致学生们在学习过程中承受巨大压力。
另一方面,也有人感慨,这种现象是大众教育所不可避免的。学校如同流水线,孩子们被要求遵循同样的标准。
在这场关于大学现状的讨论中,甘阳教授的发问引人深思:
在追求高效、标准化的教育过程中,我们是否忽视了学生个体的成长和快乐?
他们没有了自己的时间和空间,没有了对知识的兴趣和探索。他们只能像机器一样,不断地重复着相同的动作,直到达到预设的目标。
而内卷,更是加剧了这种现象的恶化。学生们之间为了争夺有限的资源,不得不进行激烈的竞争。他们互相攀比、互相排挤,甚至不惜牺牲自己的健康和幸福。在这样的环境下,学生们怎么可能保持一颗平静的心,怎么可能拥有真正的幸福感呢?
当然,我们也不能完全归咎于大学本身。毕竟,大学只是社会的一个缩影,它反映出了整个社会的价值取向和竞争压力。在这个快速变化的时代,人们越来越注重效率和结果,而忽视了过程和感受。这种价值观也深刻地影响着大学的教育方式和学生的成长轨迹。
我们不能因为现实如此就选择放弃改变。我们需要反思现行的教育制度,寻找更加合理、更加人性化的评价方式。我们需要关注学生的内心需求,培养他们的兴趣和创造力,让他们能够在大学这个特殊的阶段里,真正地成长和发展。
我们也需要引导学生们树立正确的价值观。让他们明白,成功并不是唯一的目标,幸福才是最终的归宿。让他们学会关注自己的内心感受,学会在竞争与合作中找到平衡。
大学不应该是一个压抑和束缚人的地方,而应该是一个充满活力和创造力的地方。我们应该共同努力,为学生们创造一个更加宽松、更加自由的环境,让他们能够在这里真正地放飞自己的梦想和追求自己的幸福。