1、培养人的基本素质:包括思想品德、文化素质、身心健康、艺术修养等方面的素质,使人具备健康的心理和身体,有良好的道德品质和文化素养,能够欣赏和创造美。
2、培养人的创新精神:培养人们具备创新思维和实践能力,能够在不断变化的社会和经济环境中适应并发挥自身的优势。
3、培养人的社会责任感:教育应当使人具备社会责任感,能够关注社会发展、尊重社会规则、积极参与社会事务,为社会和人类的进步作出贡献。
4、培养人的国际视野:随着全球化的发展,培养具备国际视野的人才已经成为教育的重要任务之一。教育应当使人具备跨文化交流和合作的能力,具备多元文化的认知和包容能力。
教育是人类独有的社会现象,教育是人类有目的、有意识、自觉地对受教育者进行培养的活动,教育活动存在着教育者、受教育者以及教育影响三者之间的相互作用。
教育是培养人的有目的的社会活动,这是教育的本质属性,也是教育区别于其他事物的根本特征。也就是说,教育活动是有目的地的,所以它表现出它的一个特征:意识性。我们可以从三个方面来理解这句话,首先教育是培养人,也就是说,教育是人类特有的社会现象,动物界中没有教育现象。
教育是一种有目的的活动,而无目的的、无意识的或本能的都不是教育。例如,一次偶然的机会,放大镜下的纸被放在阳光下点燃,受教育者学习了用凸透镜会聚光的物理知识,并接受了教育,这不是一项教育活动,因为这不是一个有目的地培养受教育者的过程,而是一项无目的的活动。