一、听力题型(分值1.5*20=30分)
单个录音-5个题;单个录音-3题*5
高考日语新课标卷的听力部分将原试卷结构中7个短语篇减至5个,长语篇由原来的4个增至5个,长语篇后续小题由原来的2题增至多个小题,总题数从原来的15题增至20题,分值仍为30分。
在一定程度上提高了对较长对话或独白的听力理解能力的要求,加强了对具体情境中的内容把握能力的考查。
二、单选题型:无
日语试卷不再使用单选填空题。
三、阅读题型(分值2.5*20=50分)
*四篇阅读,各5道题
阅读主要涉及《日语新课标》中的生活、社会两个主题范畴,且每个语篇基本涉及两个主题及示例。就体裁而言,包括3篇议论文和1篇记叙文。
其中,第 一篇和第二篇文章最 后的设问涉及“解决问题”,第三篇和第四篇文章最 后的设问涉及“关键信息”,较好地体现了《日语新课标》中学业质量标准提出的“理解语篇的关键信息,把握语篇的主要意义、观点和情感态度”的要求。
四、完型填空(分值1.5*20=30分)
(1)带选项。一篇文章,带10小题。
(2)无选项。一篇文章,带10个空。
从原来的40道单句题变为2个篇章的完形填空,每个篇章后面设10道小题,是在篇章和具体情境中考查日语理解和运用能力的延续。
2个篇章中,1篇的题目形式为四选一,另1篇则为填空题,考查的内容包括词的活用、词的选择、汉字书写、汉字读法等诸多方面,为日语基础扎实、活学活用能力强的考生提供了更多的得分空间。
五、作文写作(分值40分)
(1)应用文。10分,80-120字。
(2)普通作文。30分,280-320字。
写作部分新增应用文写作(如写邮件),同时保留与原题型大致相当的命题写作,总分值从30分增至40分,加大了对日语学科核心素养的考查力度。增加应用文写作显然是对在实际学习、生活和工作中应具有的使用日语进行有效沟通的应用能力提出了明确要求。
作文能力的考查是评测学生语言能力、知识水平、分析问题和解决问题能力的综合性手段,增加作文试题亦体现了这一思路。能否运用外语完整表达自己的思想,表达的准确性和深度如何,思路和逻辑是否清晰,不仅显示语言基础的扎实程度和灵活运用能力,也反映思维能力和知识结构。
英语强化对阅读理解、书面表达等关键能力的考查;启用语法填空和读后续写等新题型。
总体来看,与原试卷结构相比有以下变化:
第一,减少语言知识运用类试题的题量和分值,增加语言运用能力试题的分值。比如,英语试卷的语言运用部分由45分降至30分,阅读部分由40分增至50分。
第二,题型更加多样。比如,英语试卷的写作部分为根据提示信息写作和读后续写两种题型。
第三,传统题型所占分值减少,或不再使用传统题型。比如,英语试卷的完形填空题由30分降至15分。