《报告》指出,为 " 轻装简行 ",许多大学启动校内机构的 " 撤 "" 并 "" 转 "。据不完全统计,2022 — 2023 年,已有包括西北工业大学、南京大学、北京化工大学等 " 双一流 " 高校,以及山东青年政治学院、桂林理工大学等地方高校启动内设机构改革和调整。
学科专业建设方面,一批大学密集推进学部制改革、进行内部学科治理结构调整,2023 年至少有 14 所高校成立新学部,目前已有超 40 所 " 双一流 " 高校进行了学部制改革。
在专业优化调整背景下,鼓励新设和严控专业有了新方向。一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业密集增设,一些热门专业被严控。例如,在近两年 " 从教热 " 带动 " 师范热 " 的背景下,多地在专业动态调整中主动给教育类专业 " 降温 ",尤其值得关注。
随着学校数量的减少,师资配置也将相应发生变化。据预测,到2035年,全国将有约150万小学教师和37万初中教师过剩,尤其是小学教师需求量过剩的情况较为严重。这表明,幼儿园和中小学教师岗位正趋向饱和,这无疑将对大学毕业生的就业带来深远的影响。