2023新高考3+1+2怎么分班 具体方法是什么

文/刘冬晴

新高考3+1+2分班方法将实行走班制。“走班”的学科和教室固定,即根据专业学科和教学内容的层次不同固定教室和教师,部分学科教师挂牌上课,学生流动听课。实行大小班上课的多种教学形式,即讲座式的短线课程实行大班制,研究型的课程实行小班制。

2023新高考3+1+2怎么分班 具体方法是什么

新高考3+1+2如何分班上课

3+1+2分班方法有:不走班

部分学校在资源有限的情况下,从12种组合中挑出一部分固定选科搭配,即有限组合,让学生进行选择。这种模式虽然方便了教学和管理,但无法很好地满足学生多样化的选科要求。目前采用这种模式的学校较少,多是一些教师资源、场地有限的学校。

小走班

即部分学生或者科目走班,将三门或者两门选科相同的学生优先组成班级,其它科目和学生走班教学。选择这种方案的学校比较多,算是主流的选择。

大走班

即语数外三门必考的科目可以保持原有高一固定班级不变,三门选考科目所有学生均通过走班完成教学。

全走班

即6门高考科目全部通过走班完成教学。实行这种方案的学校实际上并不多,一般是学校师资充足,场地较多,资源丰富下的选择。这种模式也非常考验学校的管理能力。

2023新高考分班为什么要走班制

新高考3+1+2选课分班方法:走班是新高考改革的必然要求。

以目前多数省份采取的“3+1+2”模式来看,物理和历史两科只能选一科,课程组合依然达12种之多。不同的选科组合、同一科目的不同层次,为学生提供了选择的自由,与之相应,不同学科组合和不同学业水平层次的学生,都能得到适合自己的教育。

分班选课走班能更好地满足学生成长的需求。尊重学生个体的差异性。走班制是班级授课和个性化教学的结合,既有利于发挥班级教学的高效优势,也有利于克服班级授课制整齐划一、难以顾及学生个体差异的弊端。

鼓励学生依据自己的特长、兴趣、爱好选择不同层次水平的课程内容,通过自主选择和有序流动,在保证学生全面发展的前提下找到更适合自己的学习空间,最大限度地挖掘潜能,减少有的学生“吃不饱”、有的学生“吃不了”的矛盾,让学生不必过分拘泥于“标准化”而舍弃个性。

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