历史试题通过选取新中国成立70多年来的典型史实,引导学生在唯物史观指导下增强制度自信、道路自信。
如文综甲卷第42题以武汉长江大桥为例,要求学生自主阐释一则新中国的“国家记忆”,考查对社会主义发展史的掌握程度和对祖国建设成就的情感态度价值观,有利于深化学生对中国式现代化的正确认识。
文综乙卷第30题呈现了新中国成立初期,人民艺术家将现代艺术形式与民族风格相结合的文化创作成就,启发学生认识中华民族新文化的精神内涵。
高中历史新课标将学科核心素养凝练为唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀,意在鼓励学生对历史与现实有全面、正确的认识,形成实事求是的科学态度和正确的世界观、人生观、价值观和历史观。
如文综新课标卷第24题通过我国新石器时代晚期的典型特征突出唯物史观,考查学生对人类社会形态从低级到高级发展基本特征的掌握程度。
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研读“标准”,宽严适度
考生高考历史试题估分前一定要仔细阅读高考试卷的评分标准,力争领悟每一道题的考查意图,准确把握给分,扣分的依据。
自己记的清楚的,把握得准,就可以宽一些.如果把握不淮的,记不清,则要从严掌握。估分时一般采用松紧一致的原则。另外高考历史试题评卷时,有关部门会制定评卷细则,可以此作为重要参考。
估分时可取平均值
考生的历史试题可以做两次估测,在紧扣答案的情况下估计一个下限分数,又在较为宽松的情形下估计一个上限分数,然后将两次结果加起来取平均值,结果会更加客观。
提示:下方“测一测我能上的大学”,是根据人工智能大数据来具体进行分析,以及根据各高校历年的招生录取数据,结合各省招生政策,理性分析录取概率,输入分数、省份、文理科,即可了解稳、冲、保能上哪些大学。