一.语文社科类文本阅读
1.首先在题目中“选出正确的”或“选出不正确的”下面划一横线,看清题目要求;
2.运用“代入还原比较法”,即每一个选项一定要还原到文中的参照位置,仔细辨别,判断正误;
3.找准答题区间,前瞻后顾,整体把握,多用排除法,快速答题,节约时间。 4.记清常见设误类型。
二.语文文言文阅读
1.一读,划出难字,疏通文意;
2.二读,要充分利用第六题的有效信息,理解全文;
3.三读,以题解题,从已知求未知;
4.实词考查题可使用“代入法”,信息筛选题一般采用“排除法”;
5.翻译题直译为主,意译为辅,做到信、达、雅。
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运用了什么样的手法,起到了什么作用
语文这一类题目,主要是考察学生对常见修辞手法的认识,应该从两个方面来解答:
一个是修辞手法本身的效果,一个是结合句子语境再进行描述。这里常见的修辞手法有以下几种。
a. 比喻、拟人:答题关键词——生动形象。例如:生动形象地写出了+对象+特性。
b. 排比:答题关键词——体现了怎样的气势、起到了加强语气的作用。例如:强调了+对象+特性
c. 设问:答题关键词——引起读者的注意和思考。例如:引起读者对+对象+特性的兴趣和思考
d. 反问:答题关键词——强调,加强语气。例如:突出了+对象+特点。
e. 对比、反衬:答题关键词——强调了……突出了……例如:强调了+前者+特点,突出了+后者+特点
f. 反复:答题关键词——强调了……加强语气。例如:突出了+对象+特点。
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