主要原因是二模学生已经经过两次复习,知识掌握上比较全面。每一轮复习要耗费大量时间和精力,经过高三第一次复习,可能学生对于自己的基础知识,有了初步了解,二模时学生已经经历了两次复习,基础知识方面已经比较扎实,整体水平上比较接近高考。
有过一模的经验,学生二模发挥更加稳定。学生经历了一模考试,对自己整体水平有比较清晰的认知,第二次模考时,学生心态上会更好,能发挥出自己真实水平。
二模磨炼了学生的意志力,能考验出学生真实水平。一般来说模考,主要侧重的依然是基础的知识,难度和高考相比有一定差距,高三三模主要是为了鼓励学生,设定的普遍题比较简单,难度上会有所下降。
1.高三二模就是另一轮的一模复习诊断测试。 考生在知道成绩和排名后, 应该做的是根据成绩来确定自己目前的学习状况,根据试卷题目的对错来分析自己的薄弱环节和优势学科。整理错题集,把题目进行分类与总结,理清思路,对整体有个知识网,以方便融合贯通!
2.制定计划、合理安排。高三二模成绩很容易看到学生众多问题,但切忌眉毛胡子一把抓,学生一定要合理规划、做好安排、分清主次有序进行提升,重点-定要把概念、定理、公式等记牢靠,然后在进行拓展,以增强自己复习的针对性和主动性!
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