3月20日,河南郑州,黄女士是一名“95后”,在郑州“收破烂”月入过万。
据黄女士介绍,自己毕业后换了三四份工作,进入职场后因不想重复机械性的工作,于是决定开始自己的创业之路,也算实现了一定程度的财富自由。
刚开始“收破烂”时自己也放不下来面子,怕被歧视,但当认知达到一定程度这些就不重要了。并认为不应该让学历成为束缚自己的枷锁,下不来的高台,鼓励大家勇敢做自己想做的事。
据报道,这位毕业生在大学期间曾是学生会主席,并参加过多项社会实践活动。毕业后,他进入了一家知名企业工作,但因为种种原因最终离职。在经历了多次就业失败后,他决定尝试收破烂。由于他对废旧物品的鉴别和分拣能力非常出色,他很快就成为了当地的一名“高级收破烂户”。
怎么看待211院校毕业生“收破烂”?首先应该明确,黄女士所谓“收破烂”,严格来说是一种创业,而且在这个项目中运用了很多企业经营的思维,不宜将其简单等同于刻板印象中的“收破烂”。
其次,每个人有不同的职业规划与未来设想,讨论211毕业生黄女士“收破烂”,绝不意味着支持大学生都去“收破烂”,也不是在传达大学生“收破烂”就是正确的职业选择导向。每个高校毕业生要结合自己的实际情况与当前的就业环境,做出适合自己的发展规划。
2023年,我国高校毕业生数达到1158万,毕业生就业形势严峻。面对严峻的就业形势,需要大学毕业生做出理性的选择。不得不承认,有时候,学历确实是部分学生求职的“包袱”,但以学历论职业,本就是脱离社会与时代发展的陈旧观念,这个“包袱”早就该抛掉了。
也不免有些人会疑问,既然是“收破烂”,为何当初要上大学?这一疑问,存在两大认知问题。一是认为上大学,就是为了找更光鲜的工作。但实际上并非如此,高等教育大众化、普及化之下,难免会有更多大学生找不到所谓体面的工作。
其次,认为一个人“收破烂”,就一辈子“收破烂”,而没有思考拥有更高的素质,会对传统的行业、职业进行升级换代,推进社会的发展,也是一种固化的思维。
我国已进入高等教育普及化时代,高等教育毛入学率已经达到59.6%。这必然要求淡化学历,强调能力。简单来说,不管有什么样的学历,就业都要看个体有怎样的能力。这不是以个体的意志为转移的,每个个体要获得职业和事业的发展,就得需要抛开学历身份,分析自己有怎样的能力,究竟想成为一个什么样的人。
以往的社会观念中,不少人秉持“考上大学就好了”“考上名校就前程似锦”的观念,实际上,这是属于精英教育时代的教育观和成才观,就现在而言,早已并不适用。
从个体角度看,每个大学生都不妨摆脱学历社会思维,形成能力社会思维,在客观评估自己的能力基础上,规划适合自己的职业发展方向,活出自己的精彩。