首先,先看书,之后要背书。看的时候要看全面,背是重点的背。这一点非常简单,它符合人自身大脑的记忆规律。所有的知识都背下来是不可能,而看书,是缘由于“熟悉”对于事物记忆的帮助。并且很多的事情没有特别的去记忆,但是却能够终生不忘,就在于,它是你所熟悉的。
其次,看书后,不划重点的去做题。重点不是不需要划,而是,要看是谁来划,如果是老师,是其他同学给你划,那你便是一个被动的去接受的地位,你永远不知道为什么。大家在做题的时候,会遇到在看书的时候没注意的问题,人们就会出现书中找出来,划上重点,长此以往,这个就是自己的重点。你会发现,无形中,你已经对那些要背的重点了如指掌了,何须再背。
第三,学生们要熟练记忆采分点词汇。学生们都做过考试的题目,考试都是按点得分的。一般一个题的标准答案通常只有几个要点,答出就会得分,答不出哪怕写再多也没分。我们要知道答题的要点都是很简洁、干净,教材上的内容多数只需要一个词或一句话就能概括,一个词一句话就是要点。不过很多同学都不放心,大段大段地背课文,并且会要求自己背的一字不差。这么做,既难以记住又占用大脑空间。
第四,学生们应该要用自己的语言诠释要点。这样做的目的就是增加你的记忆。只有你知道怎么用自己的语言说出书里的话了,才可以掌握它的内涵。考试时,你才能够想起书里的采分点。
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1.读历史教材
“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一,在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题,以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二,根据教材,分析、归纳每个方面讲了几点,每点都包括哪些基础知识,并用简明扼要的文字表达出来。第三,找出书上的核心词、关键语,明确哪些是必须记住的,划出来加强记忆。
2.上课要专心听
下课后多记、多背,对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时,首先要对历史事件的背景有个清晰的了解,然后弄清它的意义、作用、影响等,做到理解记忆。多阅读一些历史课外书,除了能增长见识外,还帮助你理解历史课文。
3.“温故知新”和善于思考
历史的学习是以记忆为基础的,所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的,这样不仅能增强记忆,还能锻炼解决问题的能力。如,在闲暇之余,突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史,应该马上回忆教材上的知识,如果有可能的话追本溯源,思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系,把知识弄清楚,这样也算是时间的充分利用。
4.整理、整合历史知识
针对历史知识比较琐碎的问题,我们就需要自己动手去整理和整合所学知识,把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理,简化成历史线索,以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。当然,在整合的时候可以参考一下试题调研,把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来,反复消化,变成自己的知识。