高中历史备考策略 怎么复习

文/苏思楠

短短一年的时间,如何做到快速提升历史成绩,无外乎就是在和别人同样的时间里,更加高效地吸取并掌握知识。

高中历史备考策略 怎么复习

高中历史复习策略

1、夯实基础知识

基础知识是解答一切题目之根源,无论高考题出的多难,需要如何迁移知识点,最终都要回归到用基础知识作答上来。知识是能力的依托,即便分析角度再独到,解题能力再高超,言而无物也终究得不到高分。因此,夯实基础知识是复习中要遵循的首要原则。

复习时,我们要准确再现教材中重要的历史事实、历史概念、历史结论、基本线索和发展过程。对于起着重要历史作用的重要历史事件、人物、典章制度、经济改革等知识点要重点掌握。看好课本目录、标题、前言、正文、图表、文献资料等,做到了如指掌。夯实基础知识贯穿整个高三始终,以一轮复习最甚,到了二三轮复习,考生要从练习和测验中寻找知识漏洞,并对照《考试说明》进行知识上的梳理,进行查漏补缺。

2、构建知识体系

如果说基础知识是“点”,那么主干知识和知识体系就是“线”和“面”。历史学科就是一个“点、线、面”构成的有机整体,尤其在高三的二轮复习阶段,构建好学科知识体系,才能最终起到牵一发动全身的效果,无论考到哪方面的知识,都能做到知识间的联系,无遗漏地将答案系数列上。

这个环节,首要问题就是如何将大量分散的、相对独立的历史事实、历史概念和历史结论纳入知识体系当中,最终化“点”成“面”。同学们不仅要上课认真听老师讲授如何构建知识体系,还要学会构建自己的知识脉络,只有这样才更便于我们的理解、掌握和运用。

3、提高运用能力

增强知识的运用能力,首先要打开思路。同学们在平日里可多从以下七个方面对历史问题或现象进行思考,由此可培养自己分析问题解决问题的能力。

1发生了什么事?事情的性质和类别

2谁干的?做这件事的主体群

3为什么干?最直接目的:政治原因;最根本目的:经济原因;利益的必然性:发展规律;利益的必要性:主体群的功利心

4能不能干?矛盾转化的条件

5怎样干?战略、策略、方针、政策、经过、特点、调节和转化各种关系

6结果是什么?矛盾运动的程度;多元的

7有何评价?从点、横、纵三维角度来评价;从积极和消极角度评价;从事件发展的角度评价

4、关注时事热点

纵观近年来的高考历史试题,有十方面的历史热点需要我们关注:①倡导制度创新,②倡导社会改革,③倡导民主共和,④倡导理性爱国,⑤倡导生态文明,⑥倡导社会保障,⑦倡导民族团结,⑧倡导和平与发展,⑨倡导建立有效政府,⑩倡导建立以追求公平和效率为目的的社会主义市场经济。此外,周年性历史事件在历史上有着重大影响,也需要引起我们的关注。

需要提醒大家注意的是,对于历史热点问题的备考不能仅仅停留在热点本身,还要对热点本身全面理解,并进行性质、意义、理论、层次、学科等多方面的解读。同时还要对热点问题以命题的方式进行分析,如:概括、归纳、分析、判断;是什么、为什么、怎么做、作用、意义、影响;不同的社会科学意义上的范畴定位等。

高中历史学习方法

学历史其实是不用死记硬背的,只要带着心去看课本,认真多看几次课本,记清事件的背景、过程和意义,理清历史线索就可以了。

温故知新”与“温新知故”相结合。“温故知新”反映了学习过程不能一次性完成,认识过程必然循环往复,螺旋上升的规律,它告诫我们探求学问应该逐步消化,切忌囫囵吞枣,有的知识由表及里,深思熟虑;有的知识需要由此及彼,融会贯通;有的知识应引进先知,触类旁通;有的知识应该联系实际,具体领悟。然而,“温故知新”也有先天不足,它的知识面狭窄,难以深入下去,所以,在实践中,“温故知新”走向“温新知故”,从后者中找方法和规律,与“温故知新”相辅相成,成为我们学习方法中的重要原则。“温新知故”就是不拘于旧知,在不断探求新知识的同时,以新带旧,组成知识的网络系统,显现知识间固有的逻辑关系,从而成为转化能力,提高素质。

上课要专心听,多记,多背,对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。掌握问答题时,首先要对历史事件的背景有个清晰的了解,再运用所学过的知识作答,做到理解记忆。多阅读一些历史课外书,除了能增长见闻外,还帮助你理解历史课文。

养成浓厚的学习的兴趣:张载说过:“人若志趣不远,心不在焉,虽学克成。”杨振宁亦说过:“成功的真正秘诀是兴趣,兴趣是自学学习的先导,是人们探究世界的动力,是的老师。对学习有了浓厚的兴趣,遇到挫折困难才能顽强攻克,百折不挠。”

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