根据过往的经验观察,基本上能考到600分数的孩子,高考的数学英语大多数差不多是120-130分左右的成绩,而语文在110分左右,理科综合/文科综合要考到240分左右。当然同学们如果目前一模二模的成绩,还没有达到这个水平,也没有关系。
因为经历过高三的系统训练后,其实大多数人高考的成绩都会比一模、二模成绩要高上几十分。有的高三学生一模仅514分,高考却考了618分;也有不少一模550-560分的孩子,最后高考上了600分。
高考一模和高考能差20-100分不等,具体的因人而异。一模主要检查一轮复习效果,题较难,但用排位名次比照往年成绩和高考投档分,有一定参考价值,一模成绩可反映出复习中欠缺之处,分高的同学仍要继续努力,分低的还有很大上升空问,总之要查缺补漏,砥励前行。
“一模”考试后,老师和家长就要淡化考试的成绩,而更加重视学生心态的调整和考试的总结。
很多人恰恰相反,考完试,考得好了,骄傲自满,后面三个月的复习越来越浮躁,静不下心来复习;考得不好的,悲观绝望,一蹶不振,错失了二轮复习这个关键期,这两类学生都会在高考中吃大亏。
“一模”考试后,不要简单地把考试归纳为“考得好”、“考得不好”,而是要具体分析哪些科目考得不好,考得不好的是哪些章节的知识,是哪些题型,这些题目为什么做得不好,具体分析,找准问题,就要放平心态,在二轮复习中进行有针对性地弥补,最后起到提升成绩的目的。
从以往的情况看,多数学生的高考成绩都要高于“一模”考试的成绩,这是因为“一模”考试的试卷会模仿高考题,难度已经接近甚至超过高考的难度,但是学生复习的“火候”还不足,所以成绩还不理想,这个很正常,只要不放弃,不浮躁,沉着冷静,找准问题,有针对性地解决,就可以在最后100天“打一个翻身仗”,最后在高考中脱颖而出。