1、生物学科题模版化较为严重,改革的结果使得生物题型单一化,以改编题居多,创新题大幅度下降,许多题的题目背景高度相似,因此不会有特别好的题。
2、生物学科信息分析,能力立意观点削弱,书本内原句往往成为考察的要点,甚至有些时候全部是很偏的考点,这就偏离主干知识,信息题很少,这不利于学生解决实际问题的培养。
3、生物学科能力培养滑向逻辑学,语文学科,在填空题中,许多问题考察考生根据上下文的能力,这本身无可厚非,因为这也是本身学科以及教育的要求之一,或者说基本功,适度是可以的。不过有些太过夸张,甚至有些一模一样的语句来填空,不同试卷答案还不一样,而且答案互相还是唯一的。
根据这么三点,生物可以说成为了新高考对书本识记(与纯粹识记不同,不像文科,虽然记的多,但意思对即可,生物必须一字不漏)这样一门学科,我给出的建议是,抛弃重点非重点观念,理论上它什么都能考,题目不嫌多,越做多越好,做多了就有语感,见多就识广,因为你很容易碰到类似的题,很多题目都是从书中原文摘抄下的。(但不能把这种方法迁移到其它科目,这是比较特别的)
新高考生物挺好的。某些地区生物这门学科竟然比物理还要抢手,平均占比高达64.44%,其中江苏地区达到82.16%,比例最低的河北都达到55.11%。可见学生们是有多喜欢生物这门学科。
所以学生在挑选学科的时候,一定不要挑选简单的学科,一旦选中简单的学科,这样学生是得不到好的排名的,就不会占有优势,会对自己很不利。
当然学生也不能挑选太难的学科,这样就会给自己在学习的过程中带来麻烦,学生就会需要耗费大量的时间以及精力,这样就得不偿失了。