学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力,使他们更加聪明,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展,无一不与适当、正确的学前教育有关,尤其是智力方面的学前教育。
幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主,负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者,而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
1、针对学习内容不同。学前教育主要是针对学生马上进入小学的阶段进行学习,学前教育也会涉及到学生的行为、心理的教育,还包括营养保健,以及儿童心理,儿童教育等方面的知识。幼师主要以唱歌、跳舞、做游戏的方式帮助学生发散思维,开拓大脑。
2、针对学生年龄不同。学前教育一般针对0到6岁,小学之前的适龄学生。幼师一般针对3到6岁,需要老师陪同的学生。
3、针对工作方向不同。幼师很简单就是从事幼师工作。学前教育还可以从事儿童心理的疏导,从事儿童营养健康的指导,并且也包括了0到3岁的一个初期教育。
每个专业都有自己的优劣势,因此,不能肯定的说学前教育就一定比幼师好。
幼师与学前教育各有自己的优势,幼师的学生掌握了一定的幼儿教育教学的理论基础,具有音乐、舞蹈、美术等技能技巧,同时有一定的实践经验,能够胜任幼儿园日常的教育教学工作。
相比之下学前教育专业性更强理论知识较广,掌握了比较前沿的教育思想,具有较高的教育教学研究素养,如果一定要进行比较,还是学前教育比较好,因为就业范围更加广泛。