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一段未经压缩的视频时长为10秒，分辨率为1024×768、32位色彩的视频影像，若该视频以12帧/秒的速度播放，则存储容量为 ( )：(A)24M字节 (B)360M字节 (C)600M字节 (D)800M字节。解析：视频存储量=每帧图像存储量×帧频×播放时间。先算图像容量，再乘以帧频和时间。 存储量=1024×768×32/8×12×60=360MB，所以选择B。
高中信息技术学业水平考试知识点
一、常见文件格式：
图片格式：jpg、gif、bmp、tif、psd。 常见图像处理软件：Photoshop、ACDSee
音频格式：MP3(MPEG Layer 3)、wav、mid。常见音频处理软件：GoldWave
视频格式：avi、mpg、mov、mp4、3gp(手机视频)、flv(流媒体视频)、swf(Flash影片)
网页文件格式：htm，常见网页编辑软件：FrontPage、Dreamweaver
常见视频处理软件Adobe Premiere、会声会影 、Movie Maker
文件打包压缩文件格式：rar和zip(两者都是无损压缩)
Photoshop源文件是PSD格式(保留图层信息)，Flash源文件是FLA格式
二、数据冗余 。空间冗余(颜色单一的图像，比如白色背景)、结构冗余(有纹理感的图片)、时间冗余(连续多幅图像之间有较大相关性)、视觉冗余(人类只能分辨26级灰度，再高就无法感知)
三、库中的元件有：图形元件 、影片剪辑、按钮元件。(元件只有这3种)
库中还可以导入位图、声音等素材。
元件和实例的关系
库中的元件可以拖放到舞台，把一个元件拖放到舞台之后就成了该元件的一个实例。一个元件可以有多个实例。改变一个元件，它的实例也会改变。可以在属性面板中改变实例的一些属性(如：宽、高、颜色、透明度alpha值)，但是元件不会随着改变。
四、根据多媒体创作工具的创作方法和特点的不同，可将多媒体创作工具划分为4类：
①以页为基础的创作工具(ToolBook、PowerPoint);
②以图标和流程图为基础的创作工具(Authorware、IconAuthor);
③以时间为基础的创作工具(Director、Action、Flash);
④以程序语言为基础的创作工具(Visual Basic、Visual C++)。
五、会声会影和Goldwave
视频轨：可以放主视频、图片
覆叠轨：可以放视频、图片，实现重叠的画中画效果
标题轨：可以输入文字，作为字幕
音频轨：可以放入声音文件
删除：删除选中部分
裁剪：保留选中部分
设标：设置开始点和结束点
选中部分时间长度为39.154秒
高中信息技术备考经验--网友分享
一：选择题多刷，多总结真题题型
非科班出身选择题一定要多刷，选择题多刷真题，然后自己总结常考题型。多媒体技术必考，然后网络也必考。
二：主观题学思路，背模板
去年我的选择题错的比较多，基本上都是靠主观题拿的分。当时考完就去对了选择题答案以为自己要挂了，但没想到后面还算以比较高的分数通过了。我主观题主要是看的网课，里面每个板块都有，当时花了一段时间去总结，后面考试的时候就按照套路来。
简答题就是属于随缘，平常多积累，一定不要空题!不管写什么，尽量往那题相关的计算机专业知识上写，然后按照一定的答题模板都能够拿到一定的分。
案例分析题完全可以套模板，我当时就是看网课，然后全部都是按照那个套路来答题。去年的案例分析题专业知识比较强，但是我按照模板去答题，写的时候也比较有信心，分数也比较高。
最后一个教学设计，这个题目和所有的学科都是差不多的，要包括教学目标，教学重难点教学过程，写这个的时候一定要跟科目二的一些知识，比如说以学生为本，以学生为主体，面向全体学生，基于这些点去写去答题就比较能够拿到高的分。重点是教学过程，不能全部都是套模板，要懂得出彩!那就在教学过程里面花点心思。