学考历史知识点总结有哪些 历史学科学习经验

文/赵春雨

儒学兴起的原因:汉武帝起用很多儒学家参与国家大政。儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。士人纷纷研习儒家经典,儒学得以大兴。

学考历史知识点总结有哪些 历史学科学习经验

高二学考历史知识点总结简要

一、“百家争鸣”局面出现的原因及评价

1、原因:

(1)春秋战国时期,中国社会发生重大变革。社会地位较低的士,受到各诸侯国统治者的重用。他们代表本阶层或政治派别的利益和要求,提出自己的主张。

(2)政治和经济大变动,导致教育和学术领域也发生变化。社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。这些学者和思想流派,被称为“诸子百家”。

(3)学派之间的互相诘难、批驳,形成了“百家争鸣”的局面;同时,各家彼此吸收、融合,逐步形成了中国的传统文化体系。

2、评价:

“百家争鸣”是中国历第一次思想解放运动,是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段,奠定了中国思想文化发展的基础。成为中国传统文化的源头。

二、孔子和早期儒学

1、孔子生平:孔子姓孔名丘字仲尼,春秋晚期鲁国人,是的思想家、教育家和政治理论家,儒家学派的创始人,后人尊称“至圣”。

2、早期儒学:

(1)孔子创立儒家学派。孔子的思想核心是“仁”。他认为仁就是爱人,人与人之间要互相爱护,融洽相处;要做到待人宽容,“已所不欲,勿施于人”。孔子强调统治者要以德治民,爱惜民力,取信于民,反对苛政和任意刑杀。孔子首创私人讲学,主张“有教无类”,打破了贵族垄断文化教育的局面。

(2)孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。孟子发展了孔子“仁”的思想,主张实行“仁政”,进一步提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的民本思想。在_观上,孟子主张“性本善”。

荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”,以德服人,并提出“君者舟也,庶人者水也。水则载舟,水则覆舟”的论断。

(3)孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造,又吸收了一些其他学派的积极合理成分,使儒学体系更加完整,儒家思想更能适应社会的需要。

三、道家和法家

1、道家:

(1)老子,道家学派的创始人。老子认为世界万物的本原是“道”。他强调一切要顺应自然,提倡清静无为、知足寡欲。他指出社会动荡的根源,在于人们的行为违背了自然,提出“无为而治”的政治主张。

(2)庄子,继承和发展了老子的学说。

2、法家:

法家学派的集大成者是战国末期的韩非子。主张君主要以法治国,利用权术驾驭大臣,以绝对的权威来震慑臣民,提出了系统的法治理论。法家把君主的权力提高到极点,迎合了建立大一统国家的历史发展趋势。

如何学好历史这门学科

一、宏观把握教材内容

很多同学对于历史课程的普遍印象是学习内容繁多,需要理解记忆的知识点零散、复杂。不少同学都在这样的印象中产生了一定程度的厌烦心理,很多同学因此对于历史课程的学习提不起兴趣,课堂活动的参与度也不高。

这个问题可以通过掌握合理的学习方法来化解。同学们要认识到历史课程的特点,明确很多知识内容之间有联系,要宏观把握教材内容。这样大家的思维才会更加灵活,能以更加开放的思维归纳知识点,能够很好地梳理知识点间的联系,学习起来自然会更加轻松与高效。同学们可以结合自己的学习情况,利用表格等形式将学过的知识进行汇总,还可以思维导图的形式分析总结相关知识点。

二、掌握正确的学习方法

不少同学之所以对于历史课程的学习效率不高,很重要的原因在于没有掌握正确的学习方法。同学们在课堂上听课时如果抓不住重点,那么课后会很难梳理所学内容,头脑中会一片混乱。同学们如果掌握比较好的学习方法,能够充分利用有限的课堂时间,就能在课堂上快速掌握知识重点,进而提高课堂学习效率。

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