运用了什么样的手法,起到了什么作用
这一类题目,主要是考察学生对常见修辞手法的认识,应该从两个方面来解答:
一个是修辞手法本身的效果,一个是结合句子语境再进行描述。这里常见的修辞手法有以下几种。
a. 比喻、拟人:答题关键词——生动形象。例如:生动形象地写出了+对象+特性。
b. 排比:答题关键词——体现了怎样的气势、起到了加强语气的作用。例如:强调了+对象+特性
c. 设问:答题关键词——引起读者的注意和思考。例如:引起读者对+对象+特性的兴趣和思考
d. 反问:答题关键词——强调,加强语气。例如:突出了+对象+特点。
e. 对比、反衬:答题关键词——强调了……突出了……例如:强调了+前者+特点,突出了+后者+特点
f. 反复:答题关键词——强调了……加强语气。例如:突出了+对象+特点。
1、如何读懂文言文文段
对文段用心地默读三遍。注意文段后的注释,很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关内容分析的题目,把握文段主旨。
2、如何读懂科学文
注重整体阅读,认真读懂第一段和最后一段,并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子。阅读题目,找出选肢相对应的区域。文章内容与题目相互应证。
3、怎样读懂文学类文章
边读边划出文中表明作者观点的词、句。第二遍阅读时可以只看这些划了的词句,就能把握这篇文章的大意。议论性文章特别要注意论点和结论,叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。