院校名称 | 专业代号 | 专业名称 | 学制 | 计划数 | 学费 |
桂林师范高等专科学校 | 301 | 机电一体化技术 | 3 | 30 | 6500 |
桂林师范高等专科学校 | 302 | 分析检验技术 | 3 | 20 | 6500 |
桂林师范高等专科学校 | 303 | 食品营养与健康 | 3 | 25 | 6500 |
桂林师范高等专科学校 | 304 | 药品生产技术 | 3 | 33 | 6500 |
桂林师范高等专科学校 | 305 | 药品经营与管理 | 3 | 45 | 6500 |
桂林师范高等专科学校 | 306 | 电子信息工程技术 | 3 | 40 | 6500 |
桂林师范高等专科学校 | 307 | 计算机应用技术 | 3 | 40 | 6500 |
桂林师范高等专科学校 | 308 | 计算机网络技术 | 3 | 50 | 6500 |
桂林师范高等专科学校 | 309 | 现代移动通信技术 | 3 | 35 | 6500 |
桂林师范高等专科学校 | 310 | 大数据与财务管理 | 3 | 30 | 6500 |
桂林师范高等专科学校 | 311 | 大数据与会计 | 3 | 20 | 6500 |
桂林师范高等专科学校 | 312 | 市场营销 | 3 | 20 | 6500 |
桂林师范高等专科学校 | 313 | 现代物流管理 | 3 | 10 | 6500 |
桂林师范高等专科学校 | 314 | 旅游管理 | 3 | 25 | 6500 |
桂林师范高等专科学校 | 315 | 酒店管理与数字化运营 | 3 | 25 | 6500 |
桂林师范高等专科学校 | 316 | 艺术设计 | 3 | 15 | 8500 |
桂林师范高等专科学校 | 317 | 环境艺术设计 | 3 | 15 | 8500 |
桂林师范高等专科学校 | 318 | 工艺美术品设计 | 3 | 8 | 8500 |
桂林师范高等专科学校 | 319 | 摄影与摄像艺术 | 3 | 8 | 8500 |
桂林师范高等专科学校 | 320 | 音乐教育 | 3 | 15 | 9000 |
桂林师范高等专科学校 | 321 | 美术教育 | 3 | 15 | 9000 |
桂林师范高等专科学校 | 322 | 舞蹈教育 | 3 | 10 | 9000 |
桂林师范高等专科学校 | 323 | 艺术教育 | 3 | 10 | 9000 |
桂林师范高等专科学校 | 324 | 商务英语 | 3 | 25 | 6500 |
桂林师范高等专科学校 | 325 | 人力资源管理 | 3 | 20 | 6500 |
1.报有熟人,“我认识你们单位的××”,“我和××是同学,关系很不错”,等等。这种话主考官听了会反感,如果主考官与你所说的那个人关系不怎么好,甚至有矛盾,那么你这话引起的结果就会更糟。
2.不当反问,主考官问:“关于能否考上,你的期望值是多少?”应试者反问:“成败就看你们的了?”这样的反问就很不礼貌,很容易引起主考官的不快。
3.不合逻辑,考官问:“请你告诉我一次失败的经历。”“我想不起我曾经失败过。”如果这样说,在逻辑上讲不通。又如:“你有何优缺点?”“我可以胜任一切。”这也不符合实际。
4.本末倒置,例如,一次面试快要结束时,主考官问应试者:“请问你有什么问题要问我们吗?”这位应试者欠了欠身,开始了他的发问:“请问你们的学校有多大?招考比例有多少?请问你们在单位担当什么职务?你们会是我的领导吗?”参加面试,一定要把自己的位置摆正,像这位应试者,就是没有把自己的位置摆正,提出的问题已经超出了应当提问的范围,使主考官产生了反感。