我国具体的高考录取情况是和全国各个省份的经济状况有一定关系的,比如说位于西北地区的青海和西藏等地,经济发展速度较为缓慢,所以连带着教育情况是整体偏低的。因此为了让我国各个地区的教育均衡发展,所以会给予这些省份的考生一定的优惠政策,比如说凭借着一个较低的分数,就可以去到其他省份比较好的学校。
而对于其他省份的同学来说,在日常生活中接受的教育资源更为先进,所以学习情况就要相对好一些,最后高考所考的分数也要更高。这也间接体现了高考这一制度的公平性,而历年来的分数线,其实波动不是特别大,一般在几十分之内都是可能的。
凭借着300多分就可以去一所大学,但是同学们不能因此而觉得考大学是一件特别简单的事,既然自己已经努力了三年的时间,就一定要尽力把自己的分数提高。只有一个高分的成绩,才能保证自己能够去到一所比较好的学校,所以在最后的高考中,如果想要凭着自己的成绩去一所985或者211高校的话,最起码也要在一本线上多几十分。而现在一些985高校更是至少要600分以上的成绩。
1、回扣基础,回顾反思,全面梳理,巩固提高
后期复习,必须在前面复习的基础上,汇总复习的成败得失,依据考试说明对所考知识点进行全面梳理,让学生按照各知识点的层次要求,做到重述、默写、解释、比较、区分、归纳、分析、理解和掌握,全面强化“三基”,要以“错题档案”“错题本”为线索,回顾复习过程,再现“前车之鉴”,巩固复习成果。
2、整合信息、综合训练、查缺补漏、提升能力
要按照《考试说明》样题要求,广泛搜集筛选高考信息。要按照高考命题的内容、形式要求、难度,精心编制模拟试题,进行有针对性和适应性的模拟训练或仿真考试,要通过训练进一步查找知识点的缺漏和能力的缺陷,通过训练进一步检查学生在答题规范、答题技巧等方面的问题,自我完善、及时弥补、及时纠正、回扣升华。同时要特别注意对一些与社会热点相联系的问题,与生活生产现代科技相联系的问题,与山东地域文化相联系的问题进行专题讲解,或在训练讲评中渗透,全面提升考试能力。
3、调整心理、增强信心、加强督查、提高效率
要充分利用多种形式,疏导学生心理,调整学生心态,要为考生树信心,鼓干劲,班主任和科任教师都必须深入细致地做好每一位考生的思想工作,各级部要强化督导和检查,抓好训练量的控制和集体备课的落实,注意复习方法,强化讲评质量,切实提高复习效率。