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在新高考模式下，成绩不太好的学生，一般从政治、历史、地理、生物这四科中进行选择，我的建议是选择政史地的老文科组合。
新高考比较好的文科组合
在新高考模式下，成绩不太好的学生，一般从政治、历史、地理、生物这四科中进行选择，我的建议是选择政史地的老文科组合。
首先，这个组合，是容易学的组合!
政治和历史，都属于“好学难考”的学科!这是什么意思?只要学生态度端正，上课认真听讲，听懂问题不大，而理科的学科，像物理和化学，你就是听懂都不太可能，更不要说做题了。
但是，政治和历史也有一个缺陷，那就是即便你懂了，你会了，你也没有把握得高分，因为这两科主观性太强，题目变化多端，让人摸不着头脑。而像物理和化学这样的学科，只要真正会了，得分就低不了。
对于地理和生物，这两科属于中性学科，地理向来有“文科中的理科”，生物有“理科中的文科”的称呼，虽然兼顾文科和理科的特点，但是也使得这两科的难度不是很大，所以在新高考地区，这两科都是选择数量最多的，属于提分科目。
其次，这个组合，可以避开学霸!
新高考实行“赋分模式”，你最终的成绩，不仅取决于你自己，也取决于你的对手，对于成绩不太好的学生来说，选择对手更重要。
在“3+1+2”模式下，历史或者物理是必选学科，对于学霸来说，最喜欢的组合仍然是理化生的老理综组合，其次，就是理化地、理生地这样的组合，选择理化政或者理生政的学生并不是很多。
所以，选择政史地组合的学生，往往都是成绩中下游的学生，在这些学生的竞争中，只要你能努力考出中上游的成绩，赋分就会很有优势。
再次，地理和生物，如何选择?
在这四科中，选择政史地和政史生或者史地生，无论是难度还是专业选择方面，但是，这三个组合中，其实差距并不大，我认为政史地还是最好的组合。
这主要是因为选择生物的学生中，中上游的学生居多，因为这是偏理的学生喜欢的学科;而选择地理的学生中，中下游的偏多，这受传统观念的影响，比如说有些艺术生、体育生，往往会选择政史地组合，那些生源一般的普通高中，选择这个组合的也非常多，这就导致这个组合的竞争，相对比较弱，赋分更有优势些。
最后，给新高一学生一些选课建议
2018级已经完成了选课，因为还没有哪个实行“3+1+2”模式的省份的学生开始高考，所以新高考的选科成败，还无法下一个定论，但是通过几届学生的选课经验教训看，新高一学生选课，要注意下面几点：
1、不要“唯分数论”：
选课，分数必须考虑，但是不能只看分数选课，比如化学考75分，地理考70分，选化学就比地理好吗?未必!因为两科考试的难度不一样，你投入的时间不一样，你的对手的实力不一样，所以只看分数选课，就会吃亏。
2、不要“唯兴趣论”：
喜欢学，是学好的前提，但是新高考也要避免只看兴趣选课，比如我认识的一个学生选择化学历史政治组合，这个不伦不类的组合，全年级总共有3个学生选择，后来有2个退缩了，只剩下他一个人坚定选择这个组合，原因是高一他担任化学课代表，所以喜欢化学，至于学习化学有没有优势?完全不去考虑。
3、不要“唯专业论”：
未来要选择什么专业，这对选科非常重要，比如你打算学计算机，就必须选物理，选择历史就没有机会了。但是，选科也不能只看考虑专业，比如有个学生，物理成绩很差，只能考三四十分，但是强行选择物理，结果导致成绩倒数，连大学都考不上，还要什么专业?
4、尽量避免走班：
新高考下，走班不可避免，但是所有的学校，都在尽量避免走班，因为走班的学生，缺乏“气场”，走班的学生多少都会受到一定的冲击。
5、选科，需要综合考虑：
所以选科要综合各种因素，进行综合选择，需要考虑的因素包括兴趣、特长、专业、学校师资、选科人数、对手实力等，具体来说，就是选择“我能学的”、“我要学的”、“竞争小的”、“学校强的”组合。
新高考下学生如何选科
新高考选科因人而异，学生在选择考试科目时，只有依据自己的优势与兴趣，选出一个自己热爱，又利于发挥的组合，才能达到优化组合目的。那么学生如何探索挖掘自我?
由于学生的选择增加，指导选课和学生生涯规划教育的课程要同步甚至提前进行，让学生能够提前认知自我，引导学生认识到自己到底适合从事哪些方面的工作，从而做出适合自己的学科选择。