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教育技术专业是培养教育信息化的建设者、管理者、研究者，以及能够在新技术教育领域从事教学资源、教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才的专业。
教育技术专业就业前景
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与教学实践紧密地结合在一起，综合利用多媒体进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉获取更多的知识。教学过程的追求形声并茂、色彩逼真和表现手法灵活多样，使教育技术学具有广阔的发展前景。
教育技术学属于教育学类
教育技术作为优化教育活动的一个重要方面可谓源远流长，这种说法则是以教学媒体的运用为前提。人们真正使用教育技术这个术语，并围绕它形成一个独立的知识体系，则是19世纪60年代以后的事情，当然它有一个孕育期和生长期，那至多也是近一个世纪的事情。
现代科学技术和现代教育理念的不断发展，赋予了教育技术概念充实的内涵和无限的生命力。教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，其最终的价值追求是优化教育教学。教育以人为本，以传授为主。
教育技术专业就业方向
1、大中专院校教育技术和中小学信息技术课程的教学；
2、各级学校和电教机构的教育信息化和教育技术应用；
3、教学系统与现代教学媒体的设计与开发；
4、远程教育中的学习资源、网络课程的开发和建设；
5、政府和企事业单位中的人力资源开发和绩效的提高（人力资源研究、开发和管理工作）；
6、信息产业中的教育产品开发；
7、广播电视系统、信息传媒公司中影视节目的制作；
8、广播电视传输覆盖工程技术人员（广播电视信号系统的管理和设备运行、维护工作）；
9、影视动画制作人员（影视动画设计制作工作）；
10、广播视听设备工程技术人员（广播视频、音频设备研究、设计、维修等工作）；
11、营销工程技术人员（市场分析与开发、为企业提供咨询，进行产品销售）；
12、中介代理人（生意接洽、事务代理、信息咨询等）；
13、摄影师（室内外人像、风景、产品及生产、生活图像处理）；
14、生产组织与管理工程技术人员（生产系统的组织、计划、控制与管理工作）；
15、系统规划与管理工程技术人员（单位的发展规划、系统分析与管理工作）；
16、培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括企业的员工培训、各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员；
17、师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学和研究管理工作；各省市、区县电教馆（站）主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设（"校校通"工程、信息技术教育等等）相关工作；
18、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点；
19、中小学校、教育机构、职业技术学校等主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等；
20、各级各类电视台、广播电台站、视频网络公司、教育机构，从事教育节目制作与摄影摄像工作；
21、软件工程方向 就业前景十分广阔，学生毕业后可以从事教育软件的设计和开发工作；到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作；
22、网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以从事远程教育、校园网（包括中小企业单位的网站）的资源设计、开发和管理工作；到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作；
23、广告公司、影视公司、电视台、影视后期公司、各类制造业、服务业等各类企业从事影视特效工作；
24、视频公司、制片厂、电视剧制作中心等各类事业单位从事影片特效、影片剪辑、摄影摄像、记者等工作；
25、从事教育软件的设计和开发工作；出版社编辑、多媒体设计、平面设计，动画制作公司从事二维动画，三维动画制作等工作；
26、从事教育学、心理学研究及相关工作；
27、各类中小学从事通用技术教师或者各类职业技术从事教育教学和管理工作。