难度合理平稳,考查内容全面。注重教考衔接,遵循教育规律,在平稳创新中凸显语文学科特色。试卷难度合理平稳,试题材料亲切平实,问题设置清晰平和,考查内容全面平衡。
浙江作文“得与失:终点·起点·过程”提供看待“得与失”的多维视角,引导考生在多重、多种关系中确立观点进行思辨,形成正确的人生观,为精彩人生赋能。在试题设计上,建立材料选择、情境设置和任务要求的逻辑联系,将多种能力的考查融于一题,综合融通。例如新高考Ⅱ卷作文“写人与做人”,材料情境和写作任务,引导考生在读图基础上体悟含义,从部分到整体,从形式到内涵,感知材料、提取关键信息、进行推断探究,进而鉴别取舍,以文章形式呈现个人思考,实现对考生阅读理解、信息整理、应用写作、辩证思维和批判性思维等关键能力的综合考查。
在考试前夕,考生最好积累更多的作文材料
然后当写作可以适当地融入作文,使作文的内容不能看到这样一个单一的,同时考生也必须记住高考试题的规范,特别是一些细节。
语文考试是非常全面的,学生要学好语文需要不断的积累
语文课外阅读除了不能脱离教科书之外,在记住了教科书和古诗等应该记住的课文等基本知识点之后,语文课外阅读也是很全面的,不仅是课堂上的会考,而且是课外的,高考中的名句和文学常识问题都会占6分。