造成这样的原因是:一是知识基础不扎实。毕竟你的入学成绩不是很理想。二是学习方法问题。在学习中有一种扳机现象 ,即某个关键性问题搞不懂,其他的问题也就都好像没搞懂,这时你再努力也由于力没用在点子上而难以奏效。三是学习心理负担过重,害怕退步,把学习成绩看成影响自己形象和别人对自己评价的关键,造成了过多的心理负担。
学习能否成功,因素是多方面的,既与勤奋程度有关,又与方法有关。我建议你不妨从以下几个方面做起: 学会合理归因 挺拔的竹子为什么让人敬佩,是因为它每生长一个阶段,就要为自己做一个漂亮的小节。人也是同样!善于分析问题,才能更好地解决问题。考试的功能在于诊断。短短两个月,成绩起伏那么大,一定存在问题。
首先,她只知道拼命的学习,却从来不注意学习效率和方法。比如,我讲题目时,会认真的写过程和分析解题思路,别的同学都在听我讲分析思路时,她在忙忙地抄笔记。等我把解题思路讲完了,她也写完了。然而,光把正确的过程和答案写下来,最精髓的东西却没有想透彻想明白,有何用呢?
其次,当别的同学在休息娱乐的时候,她还在学习。更多的时候,她不是在学习新的知识,也不是在复习上课讲过的知识点,更多的是在弄明白我上课曾讲过的题目。也就是说上课该弄明白的题目她没有弄明白,而是占用其它的时间来弄明白。这样造成的假象就是她拼命学习,但是很多时候都在做无用功,成绩自然上不去。
还有更重要的一点,她的书上和笔记本上全是满满的笔记。可是我发现她从未看过,更多的是写完就放在那儿了,或者更准确的说并不是她不想看,而是根本没时间看,或者看不明白。所以那么多的笔记相当于白写。所以,这么“努力”的她,只是表面看上去努力而已,实际很多都是无用功,成绩自然提不高。