课上认真听,课下认真学学校课堂为主上课要认真听讲,不走神。不要自以为是,要虚心向老师请教,不要以为老师讲得简单而放弃听讲,如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步,不能自搞一套,否则就等于是完全自学了。
另一方面,还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法,提高思维能力。老师们可能不是很注重知识概念的形成,又由于高中物理要学得比较多,老师也在赶进度,一个知识点不会反反复复地给你强调,高中物理课逻辑性又较强,因此要求学生必须积极参与到课堂中来,做到主动思维,提高课堂学习效率。
当然了,课堂笔记还是要记的,不过不要记得太多,只记要点即可,课后要注意及时翻看复习。课后做题练习做题这个point已经反复说来说去了,学了知识如果不去做题来内化,很快我们就会把知识点忘得一干二净了,所以有空就来一起多做几道物理热点题。
所有的物理学习方法,说白了,都是围绕如何将“大脑仓库”整理的更加有条理展开的。
明白了这个案例和孩子们学习问题的所在,家长们就很容易来理解我下面提的学习建议与我写《物理自诊断》的初衷了,即:
不断地进行自我诊断,不断地系统梳理自己的“大脑仓库”,把所有的衣服都分好类,放在合适的衣柜里。
班级里学霸的“大脑仓库”是怎样的?非常的清晰,有条理。就像是乘法口诀表一样,是那么的熟练,就连说梦话都不会说错。
而储存在人家大脑中的东西,你是看不到的,人家也不会告诉你是怎么梳理的。
很多中学的学霸是自私的,人家不会把真正好的学习方法告诉你,毕竟班里的前三名只有三个,你上去了人家就被挤下来了。
对于大部分同学来说,通过非常隐晦的题干条件,从自己“大脑仓库”的上百个考点中快速选出这道题考到的若干个,真的并不是那么容易的事儿。
根据题干信息,无法判断摩擦力是静摩擦还是动摩擦如何进行假设计算?摩擦生热公式使用注意事项?能量守恒定律主要研究了哪些能量?汽车启动功率问题难点与解决思路?含容电路滑动变阻器改变的分析思路?综合题中电势能的求解思路?粒子磁场中偏转的通用解题思路与注意事项?磁通量的单位是什么?右手定则的使用场景归纳?电磁感应中各个物理量间的决定关系?切割磁感线过程中安培力做功对应的能量是什么?
我相信看到这篇文章的高三的学生,只有5%都不到,能非常利落干脆的回答出这些问题。
甚至,有的学生不知道E=Blv与F=qvB分别是哪个章节的内容?
这样的学生去参加高考,就像你乘法口诀都全部没有背熟,去参加十几位数字相乘的考试一样。
这样的学生去参加高考,就像是我们抗日时期连枪都拿不动,昨天三顿饭都没吃的人,去和装备精良的日军开战一样。