1.实验班品牌的概念首次延伸到课堂讲解与互动。
2.独家展示10个教育发达省市一线教师课程改革实验成果。
3.功能齐全:点读教材,梯度拓展提高训练水平。
4.课程改革自主预习、课堂互动与优化、课后自主探究的完美结合。
所谓重点,首先起点比较高,一般进去的成绩都是比较好的。而普通班顾名思义,学生就没有就没有重点班那么高分,有好有坏。其次,在教学方法上,因为重点班的老师会在抓基础的同时尽量扩展难题的量。这样一来,其实重点班的学生压力会更大,如果良性竞争的话也能成为提高的动力。普通班呢,基础是大头,老师也许只会对一部分学习能力较强的学生适当拓展......关键在看孩子的自我能力,到底适合什么。